东平县2010年暑期初中小学骨干教师培训.doc

东平县2010年暑期初中小学骨干教师培训
实施方案

根据东平县教育局2010年工作安排,为做好全县本年年暑期中小学骨干教师培训工作,确保培训质量,特制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家教育政策法规为依据,以培养创新精神和实践能力为核心,面向素质教育,面向课程改革,坚持按需施教、学用结合,突出针对性、实效性、实践性、先进性,努力打造一支具有高尚职业道德、现代教育思想、较高教学水平和一定研究能力的小学骨干教师队伍。
二、培训目标
总体目标:
使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力和教育科研能力等方面有较大幅度的提高,帮助其尽快成长为教育教学专家、学科带头人和骨干力量,从而能够在我县素质教育中发挥骨干带头作用和示范辐射作用。
在上述总目标下,具体培训目标包括如下三个板块:
,重点为从科教兴国的战略高度认识教育工作的长远战略意义;从对孩子一辈子负责、对孩子适应未来社会所需要的全面素质负责的高度,来确定对学生的教育态度;从依法治国的高度认识依法执教的意义。
,重点为文化知识的拓宽、专业知识的加深和教育心理知识的更新。文化知识的拓宽要围绕社会发展和科学的最新发展进行培训,比如,国际政治形势、现代科技的发展、中外文化的精髓与比较、中国经济社会发展趋势、重要的哲学思想等。教育心理知识的更新要围绕素质教育这个中心,了解终身教育、教育平等、主体教育、科学人文教育等现代教育思想,研究学生的心理特点、心理问题、学习问题、创造性发展问题。专业知识的加深主要是了解本学科的前沿知识。
,着重培养三大综合能力:教育教学能力,自我发展能力,教育科研能力。教育教学能力的重点是学科教学法、现代教育技术的运用、研究学生学习的能力。自我发展能力包括自学、自我反思、自我规划、获取外部资源等能力。教育科研与创新能力包括科研方法、问题发现、课题实际研究等能力。
三、培训对象
全县小学各年级语文、数学、英语学科的骨干教师,共230人。初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术学科的骨干教师200人。中小学合计430人。骨干教师(优先考虑县级以上学科带头人、教学能手、名师、英才、新星、市级优质课一等奖获得者)要经全体教师推荐、学校认定、教育局审核产生。
全县参加小学骨干教师培训人员名额分配名单
单位
名额
备注
实验小学
25
第二实验小学
25
第三实验小学
20
州城镇
15
东平镇
15
接山乡
15
大羊乡
10
梯门乡
10
老湖镇
15
旧县乡
10
斑店镇
10
银山镇
10
戴庙乡
10
商老庄乡
10
新湖乡
10
沙河站镇
10
彭集镇
10
合计
230
全县参加初中骨干教师培训人员名额分配名单
单位
名额
备注
东平四中
10
实验中学
20
佛山中学
20
州城镇
15
东平镇
10
接山乡
15
大羊乡
10
梯门乡
10
老湖镇
10
旧县乡
10
斑店镇
10
银山镇
10
戴庙乡
10
商老庄乡
10
新湖乡
10
沙河站镇
10
彭集镇
10
合计
200
三、培训时间
小学2010年7月13日—16日,7月12日下午报到;初中7月16日—19日,7月15日下午报到。
四、培训地点
县职业中专
五、培训方式、
根据骨干教师培训目标和要求,从教师继续学习的特点出发,拟采用以下五种方式培训:
:聘请省内或市县内的专家就某一专题进行讲座,通识培训的大部分内容通过专题讲座的形式完成。
:由班主任组织开展头脑风暴、参与式讨论等活动,交流研讨的内容为学习模块中的热点问题和疑难问题。
:由接受培训的学员执教研讨课,班主任组织专家和全体学员进行分析、讨论。
:在集中培训之后,学员回到本单位进行教育教学实践活动、开展课题研究、学习教育理论和信息技术,准备一节公开课。
:在完成培训后,要对学员的学习情况进行全面的考核,对培训工作进行总结。
六、培训内容
以基础教育课程改革为核心内容,以课题研究为主线,以现代教育理论、教育技术、教材研究、学科知识的扩展与更新为重点,以教育教学实践为补充。培训内容由政治与师德修养、现代教育理论、学科前沿知识和综合性知识、教育教学研究、现代教育技术、五个模块组成。
(一)、小学骨干教师培训安排表:
时间
主讲人
主持人
7月13日上午
东平教育局徐庆功:
《如何做一名优秀教师》
刘茂营
7月13