高三该做的事.doc

班级工作精心预设,思想教育成系列化
——高三上学期质量分析会

高三组
王学青
2008-11-26
融入本年级已经有4个多月的时间了,日子每一天都在快乐中度过,因为我向那么多人学到了那么多的优点,从班主任角度讲,我感受到了:小来老师、岳老师、孙老师、王芳老师身上的严格;申老师的谦虚;吴老师的大气,郑会平、小房、高新华的新点子多;耿老师、赵桂香老师的率先垂范;李芳身上的严慈并济;郑淑霞老师的灵活、敏锐。
从他们身上学到这么多的东西,使自己的班主任工作就多了一些新思维。
今天我发言的题目是《班级工作精心预设,思想教育成系列化》。
家长会结束了,家长满意的走了,学生的学习积极性提高了,分析原因,得出:精心预设,内容充实,家长有所得,满意;表扬优秀,鼓舞士气,学生信心倍增,满意。由此想到日常的班主任工作:要想有实效,必须做到:1、精心准备,用心预设。2、思想教育,成系列化。
预设工作:
凡事预则立,不预则废,预设才会有目的的做事,所以在一模之前我做出如下预设:
11月:和科任老师划定边缘生,共商提高对策。
第二次召开男生会,进行偏科问题的引导。
12月:班会1:
学习心得交流。
②宣战——男女生之间,女生宿舍之间,走读生住宿生之间。
班会2:我用什么回报你,我亲爱的老师——增进师生之间的交流与理解。
班会3:一模前集体性心理疏导:如何面对高原现象。
班会4:亲爱的爸爸妈妈,我会给你最真挚的爱——学生给家长写一封信(信中写出自己的誓言,放在老师的盒子里,一模之后家长会给家长看。)
1月:班会——张扬个性,展我风采。
备战一模
二、系列化具体工作:
哲学家詹姆斯说:“播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”
思想是命运之始,站在关注学生长远发展的角度,我们必须注重思想教育,且应当是系列化的思想教育。
1、心理疏导,找准时机:
(1)集体教育,注重效果:
①期中考试后已经进行了一次——面对压力,学生反映良好。
②每次考试前或后一次。
(2)个别谈心,少谈学习:
少谈学习成绩,多关心他们的身体,多关心他们的心态,多关心他们的饮食。
随着一模的临近,学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状,称为“考试综合症”。班主任应因势利导、及时扮演好“心理医生”的角色,帮助学生克服心理障碍,具体做法:
     首先教育学生辨证认识生活、人生。“物竞天择,适者生存”,在生活学习和工作中,有压力,有竞争是常态,逆境是常态,要做是勇敢地迎接风浪的考验。
     其次要帮助学生正确给自己合理定位,不好高骛远、,也不悲观失望,要把着眼点放在挖掘自己的潜能上,放在挖掘自己的可持续发展能力上。
    第三,体育活动是一种释放身心,排解郁闷的好方法,在紧张的学习之余,适当参加体育活动,一方面能增强身体素质,另一方面也能放松紧张的心理。“8-1>8”,何乐而不为?
班主任扮演好心理医生的角色,对于增强学生的心理素质,顺利度过一模前的困惑,充分调动学生的学习积极性,培养其非智力因素有非常重要的作用。
2、感恩教育,潜移默化:
(1)老师生病时的问候。
(2)家长会时对家长感恩。
(3)平时学生生病时对学生的问