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让爱为教育事业领航论文
摘要:师爱是平凡而伟大的,只有爱孩子才能教育孩子,以爱动其心方能赢得收获;教师必须兼顾全体对象,为了一切学生,为了学生的一切;全身心的投入,爱护、关心、帮助每一位学生,正成为全体学生的贴心摘要:师爱是平凡而伟大的,只有爱孩子才能教育孩子,以爱动其心方能赢得收获;教师必须兼顾全体对象,为了一切学生,为了学生的一切;全身心的投入,爱护、关心、帮助每一位学生,正成为全体学生的贴心人。
关键词:师爱;教育事业;领航
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,您也许会很惊奇,那是什么呢?那就是“爱”!
有位教育家说过:“爱是教育,教育是爱”。我是这样来理解这句富有哲理的名言的,只有付诸了爱的教育才是真正意义上的教育、成功的教育!
一、明确师爱内涵,营造师爱氛围
师爱是平凡而伟大的,是教师发自内心由衷的热情,是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感,是教育成功的关键。鲁迅先生说过:“教育是缘于爱的”,作为爱,她具有高度的责任性(从培养民族接班人的高度出发)、高尚的无私性(如蜡烛一样,燃烧自己,照亮他人)。师爱又是对学生成长全方位、全过程殷切的关爱和呵护。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱生的心,是唤起交流的激应器,是抚慰心灵的秒方。曾经见过这样一段话:“教师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”教师是船长,更是园丁,精心的培育着祖国的希望。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”或许这就是对师爱最好的阐释。
营造师爱氛围,首先,要改变传统的教育本位论,蹲下身子去看待学生,明确教育是唤醒,而不是对学生的给予;其次,要注重营造好“大家”,做好“家长”民主管理。通过组织各种类型活动,引导学生主动参与,在活动认识自我;再次,教师要细心、耐心的帮助每一位学生,从细小处入手,发现学生的优点、缺点,给予表扬或帮助改正,给学生无微不至的关怀;最后,注重教育方法,动之以情、晓之以理,春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生,对学生慈爱,才能激起学生感情上对教师的敬爱。这样才能使学生亲师信道,赢得教育。
二、只有爱孩子,才能教育孩子
教师是平凡的,平凡的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯净,没有宝石艳丽,更没有钻石那般光彩夺目,但是平凡一样可以精彩。
在我上班的前一天妈妈说的那句话我始终铭记于心,“当你不知道如何对待学生的时候,就想想我平时是怎么对你的吧……”我听懂了,妈妈是让我要像妈妈对自己孩子那样对待每一位学生。
从事小学教育工作6年来,我深深的懂得:身为一名教师,一定要有爱心和耐心。教师对学生,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。我用我的爱心感化着我的每一名学生。林崇德教授曾说,“师爱是师德的灵魂”,“热爱学生,是一种心态,一种责任,一种智慧”。
谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生,教师只有喜欢学生、尊重学生才能精心地培养学生,只有爱的深,才能更认真,更耐心、更细心对学生进行教育,爱源于高尚的师德,爱意味着无私的奉献。而这种教师对学生的爱,是无法模仿造假的,这种爱是稳固的、深厚的、是发自肺腑的,只有这样,和学生相处起来才能事半功倍!
三、以爱动