2011-2012--2学生评教总结.doc

经济管理学院2011-2012学年第一学期
学生评教工作总结
开展“学生评教”是实现教学质量监控的重要环节之一。通过学生评教,可以发挥学生在教学中的主体作用,同时把教师在教学中存在的问题和不足反映出来,以帮助和促进教师改进教学工作,不断提高教师的教学水平和教学管理的质量。我院根据期中教学检查工作的安排,于2011年11月3日-11日进行了学生评教工作,现总结如下。
一、组织情况
本次学生评教共由两个部分组成,由各班填写《学生评教调查表》和组织学生代表和信息员召开学生座谈会。2011年11月3日,向全院各班班主任及学习委员下发评教通知,宣传动员学生评教。通过一系列宣传措施使广大学生明确了评教的意义、目的、作用、评教内容、方法和注意事项等。2011年11月7日组织学生座谈会,同学们反馈了很多重要意见和建议。评教过程中,我院教务人员根据汇总的数据及资料,筛选出极少数无效的评教信息,最终汇总情况,并与2011年11月11日下午向各位老师进行了反馈。
二、评教总体结果
本次评教涉及全院17个自然班(不包括2009级),共计约480名学生参加评教,55名老师受评, 分。从教师平均得分情况来看,总体比去年低1-2分,
旅游教研室、电子商务教研室老师的整体得分较高,会计电算化教研室老师得分平均较低。根据学生评教结果反映,有的老师关心学生的学习和生活,注重培养学生的课后自主学习能力;有的老师知识非常渊博,课堂教学既有知识的灌输,又有启发式教学;有的老师责任心非常强,教学态度认真,教学方法灵活,教学手段多样化。
 三、存在问题
  在对教师的优点进行充分肯定的同时,学生也指出了教师在教学过程中的不足之处,比如有些教师讲课普通话发音不标准,知识面需要拓展,课堂气氛不够活跃,教学手段相对单一,个别教师上课过于严肃,对学生不够耐心,甚至在课堂上乱发脾气等等。
在教学内容上,有一些教师在授课的过程中没有反映本学科的前沿信息,只是局限于课本,照本宣科,没有一定的深度和广度,尤其是青年教师,欠缺一定的教学经验。
在教学方法教学手段上,有的教师仅是采用填鸭式的教学模式,一堂课下来学生不知所云,不能取得良好的教学效果。
在教学管理方面,学院投影设备的损坏度极高,维修时间过长,很多需要使用多媒体的课程都没法使用,影响教师授课质量
四、改