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走近名师   倾听名师
平湖中心小学   刘红英    
在春意昂然、繁花似锦的暨南大学,全国小学语文教学观摩研讨会开展得如火如荼。这是一场“教学盛宴”,南宗北派、传统与现代各领风骚。大师们深厚的文化底蕴、开阔的文化视野、独特的人格魅力无不给人予深深的震撼。这次研讨会,我听完了所有的课和讲座,受益匪浅、感受良多。
一、     把课上到孩子的心里
把课上到孩子的心里,是一种观念,一种理想,更是一种境界。
课上,大师们做到了极至。他们创设了润泽的课堂、生命的课堂。大师们的话语如涓涓细流、潺潺流水,孩子们的心门似春的柴扉,轻轻洞开。教师荡涤心怀的话语一步步牵引着学生的灵魂沉浮于字里行间。话谈清了,理摆透了,情交融了,心贴紧了。伴随着教学的进程,课堂上高潮迭起,孩子们精彩的发言此起彼伏,其中既是情感的流淌,更是灵性的涌动;既是心灵的独白,又是个性的张扬。“水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击始发灵光。”薛法根老师在《番茄太阳》中与孩子们一起品位生活、品味人生;李卫东老师在《七颗钻石》中演绎了一场千古绝唱——如钻石般闪耀的爱;孙双金老师把唐代最伟大的浪漫主义诗人李白解读得入木三分,真是“余音绕梁,三日不绝”……孩子们在尽情地享受语文,享受成功的喜悦,获得的是对生命的感悟。
二、    活学语言,妙用语言
学生学习文本,并不单纯地感动一番,了解一下内容那样简单。而是必须在学习了文章的言语技能、言语形式之后,最终的目的是让学生“学以致用”。学会运用语言文字的技能,即通过文本范例的学习,举一反三,迁移运用。大师们的课堂上,活学语言,妙用语言比比皆是。薛法根老师在《番茄太阳》的执教中,在老师的引导下,学生妙语连珠:“心底有了‘番茄太阳’,快乐还会远吗?”“每个人心里只要有了快乐,你就是一个天使”……贾志敏老师引导孩子品味语言更是让人耳目一新:在对卖鱼人的“诚信“品质进行一番各自的解读后,孩子们把自己的精妙感悟板演在黑板上,接着,老师又引导孩子体会,如果一个人不讲诚信,将会怎样?然后再次板演于黑板上。这时,老师要求孩子们选用黑板上的这些词语写一段关于”诚信是什么,如果不讲诚信将会怎样,我们从小应该怎样做“的话。孩子在活学文本之后,按照老师要求,把“自己的心里话写下来,孩子写的话情深意切,哲理性强。
二、     超越教材,引向深入