上海市闵行区汽轮小学创建现代学校中长期规划.doc

上海市闵行区汽轮小学创建现代学校中长期规划
(2005、9——2010、8)
一、学校现状与发展趋势
一)学校概况
1、学校名称——
学校全称:上海市闵行区汽轮小学
学校地址:上海市闵行区宾川路238号
学校校长:王培颖支部书记:王萌
联系电话:64306594(总机) 64306689(校长室)
邮政编码:200240 网址: http:// .cn
2、学校规模——
班级数:15个
学生数:454人教工数:53人
二)学校已有基础和经验
在“让鲜活的生命在先进的办学实践中成长”的办学思想指导下,全体教师,团结奋斗,刻苦钻研,勇于开拓,勤于实践,终于走出了一条自己的路,在“三鹰”争章、社企校共建、社会主义精神文明建设”方面取得了显著的成绩,成为一所在区、市享有盛名的特色学校。
我校积极开展德育科研,形成了“同心、同学、同乐、同荣、同进”的校风;“关注学生成长需要,激活学生思维火花”教风;“自主学习自我发展自我完善”的学风。构建家庭、社会、学校三位一体的协同――整合德育模式”的德育工作特色,高度重视家庭教育指导工作,注重更新观念,努力构建“以家长为主体的学习型家庭教育分类指导”模式,为学生毕生做人打下了思想道德基础。科研成果多次获奖,并现场交流。许多报刊、电台、电视台作过专题报道,并出版了《焕发生命活力的教育》《充满成长气息的班级》等书,在社会上产生了较大影响。
2001年起,学校积极实践华师大博士生导师、全国著名教育专家叶澜教授主持的“新基础教育”实验,以“为每一个孩子的健康、生存、发展而努力”为核心办学理念,取得了较好效果,学校教学质量和师资队伍建设水平不断提高,涌现出一批深受学生与家长欢迎的好教师,获得全国“优秀辅导员”、全国“十大魅力奖”, 市“新长征突击手”、市“巾帼奖”、市“青保先进个人
”、区“优秀党务工作者”、区“十佳拥军优属先进个人”、区“暑期工作先进个人”、区“园丁奖”、区“三八红旗手”、“区精神文明建设优秀组织者”等奖励。
学校先后被评为联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国“雏鹰大队”、全国“双有”主题教育活动先进集体,全国少先队“争做合格小公民”竞赛优秀组织奖、全国少先队活动“创新杯”优秀组织奖、全国“我是小公民”活动优秀组织奖、全国“慧光杯”中小学作文竞赛优秀组织奖、全国“红领巾手拉手助残”先进集体、全国少先队“十大魅力奖”、上海市红领巾读书活动先进集体、上海市新长征突击队、上海市安全文明校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市国际少儿艺术活动先进集体、上海市中小学“小公民保洁队”组织奖、区文明单位、区花园学校、区军民共建文明先进集体、区优秀党支部、区教育局“优秀教工之家”、区教育系统团支部工作特色奖、区学校信息公开网上专栏建设先进单位等60多项区级以上荣誉和显著的办学成绩,并且连续两届创建了“上海市文明单位”,还在2006年跃为“A级一等”学校。
三)学校的发展趋势
在“二期课改”大背景下,我们立足校本,坚持“新基础教育”研究,努力实现全面转型,提升和优化学校的办学质量,要创建一所具有生态型、学习型现代特征的品牌学校。
生态型学校的标识
——校园基本建设呈现出科学性人文性的“绿色”,具生态特征,如风力发电机、节电口号;
——人际关系体现出和谐、团结、奋发向上、充满活力,如真情告白本、专业社群研讨会;
——教育教学强调尊重被教育者的权利,根据学生需求设计和反思,如班队活动、课堂教学;
——学校管理形成民主宽松氛围,既畅所欲言又具规则意识,如教学流程管理、减负自查。
学习型学校的标识
——开放的文化促进主动学习,共同的理念促进知识共享,如校本培训、新基础基地规划;
——积极主动、人地相宜、与时俱进的领导方式与反馈机制,如课题研究、网上阳光论坛;
——人人参与、平等对话、真诚沟通的发展型教师评价制度,如梯队培养制、三格杯竞赛。
四)学校面临的机遇和挑战
在“新基础教育”理论及推广性研究结题之后,我校被光荣确定为全国11所“新基础教育”研究基地之一,全体教职员工为之感到精神振奋,大家一致觉得这是一份使命,它是我们成长中的又一个里程碑,从此,我们应更加自觉地为学校转型变革创出一番业绩,为“生命、实践”教育学派的发展作出自己的努力和贡献。我们组织了中层干部先进行了认真学习,大家在讨论时,十分激动和振奋,都有一种跃跃欲试的冲动。因为这里提出的目标及成功标志,就是一直萦绕在我们脑际的十分向往的现代新型学校形象,我们愿意为实现理想而付出自己全部的努力和智慧。
分析学校现状,我们有自己的优势:
几年来的实验,使我们欣喜地看到“新基础教育”给我们带来的是教师观念的更新,师生精神面貌的变化,校园环境的变化,师生综合素质有了提高,学校有了跨越式