苏州园林
叶圣陶
一、说教材
全文结构层次明晰,中间部分运用了由主到次的说明顺序,从全文看采用了由整体到局部的说明顺序。在各部分内容中,或多或少运用了举例子、打比方、作比较、分类别、摹状貌等说明方法。文中除了说明外还运用了描写等表达方式,语言准确、生动、严密,是一篇典范的介绍园林建筑艺术的说明文。
二、说学情
学生刚刚接触本单元,还没有掌握全部的说明方法及顺序,但对说明文阅读应掌握的重点内容应该有所了解,如:明确说明对象;所说明的事物有什么特点;运用了哪些说明方法、说明顺序,说明语言有什么特点等等。
二、教学目标:
(一)理解本文说明对象的特征及文章的总分结构,体会本文说明语言的多样性。
(二)体会苏州园林的图画美,陶冶美情趣,并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
教学重难点
重点:理解课文思路,把握课文的总分结构,体会文中生动严密的语言。
难点:理解绘画与园林建筑的关系;清楚文章所用的说明方法和说明顺序,并会正确使用。
(一)问答式教学法:激发学生学习的主动性和积极性。
(二)讨论式教学法:激励学生主动参与,激发学生创造性思维。
(三)情境教学法:刺激学生的多种感知觉器官,增强教学效果。
三、说教学方法
另外,教会学生相应的阅读方法,如朗读
方法及速读法,以此来培养自学能力,体现学
生的主体地位。
(一)课前预习
1、扫清字词障碍,理清文章结构;
2、搜集苏州园林的照片、图片、感知苏州园林的特点。
五、说教学程序
下有苏杭
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