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题目: 做一个有心的教师
——读朱永新《新教育之梦》之感悟
学段: 小学
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内容摘要:
做一个理想的教师,必须首先做一个“六心”教师,即“诗心”、“爱心”、“虚心”、“有心”“信心”、和“恒心”,经营“六心”,成就理想。
关键词:
理想教师、诗心、爱心、虚心、有心、信心、恒心
正文:
怎样的教师才是理想的教师?就像一千个读者就会有一千个哈姆莱特一样,每一个人都会有不同的理解和答案。朱教授也有他的个人的解读。读罢《新教育之梦》之理想的教师篇,我认识到做一个理想的教师,必须首先做一个“六心”教师,即“诗心”、“爱心”、“虚心”、“有心”“信心”、和“恒心”,经营“六心”,成就理想。
诗心。有人说,儿童是一首诗,是一幅画,这是因为童年是做梦的年龄,有梦才有诗。这诗,未必是作成的诗篇,但必定有诗境、诗情、诗心。与诗意双飞双宿的梦境,正是一个壮志凌云、顽强拼搏的人翱翔九天、驰骋五洋的力量之源——这个人未必是教师——但作为一名教师,一名跟多梦的童年朝夕相伴的孩子王更需要有拿云的梦想和激情澎湃的诗心。朱教授在文中写道:“当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。”
爱心。“爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础”,一个富有爱心的教师,必然高扬爱的旗帜,将每一个学生视如己出,以“幼吾幼以及人之幼”的传统理想为指归,像普照万物的太阳一样,把他的爱洒向每一个学生,无论贤愚美恶,一律用他海纳百川的博大和宽容之心去包容千差万别的甚至差异不啻霄壤云泥的莘莘学子。我认为,教师应该是美学家,能够用眼睛发现学生的美;更应该是艺术家,用双手更用智慧去创造美。就像一位根雕艺术家,能够以其独特的眼光发现寻常甚或粗陋的树根之中所蕴藏的美的因子,并像米开朗琪罗用其神工之鬼斧将大理石中所酝孕的
“胚胎”“引出”来一样,将常人眼里再普通不过的树根精心打造成令人赏心悦目称羡不已的艺术品。每一个学生都是这品位不一的石块、树根,也都是裹藏着宝玉的璞石,我们教师既要有和氏发现玉石的眼光,还要有接纳玉石的胸襟,更要有打磨玉石的艺术技巧。爱,就是爱,使艺术无比地生动鲜活起来,教育是科学,更是艺术。
爱,不仅是育人的力量之源,同时,它也是教师成就理想走向成功的中流砥柱。朱教授说:“理想的教师,应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。”教师的教育工作能够在多大程度上取得成功,他的教育理想能够达到怎样的高度,环境的影响及其教育施行者之间的合作具有举足轻重的作用。“一个会做工作的教师,会调动千军万马来实现自己的教育抱负”;相反,一个缺乏合作精神的教师,个人素质即使再好也很难有多大出息。朱教授强调想学会合作的教师必须学会换位思考,学会尊重,学会互惠互利。归纳成一句话,我认为,教师必须懂得关爱他人,关爱身边的人,关爱其他教师,关爱学生家长,用现代的“双赢”理念指导自己的交往、交际与沟通。这样,重人者人恒重之,必会赢得教师群体的尊重,赢得校长的尊重,赢得学生的尊重,赢得家长的尊重,工作开展起来必会如行云流水,绩效也非同凡响。
苏霍姆林斯基说过,孩子在离开学校的时候,带去的不仅仅是分数,更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。这就需要我们教师不能仅仅两眼盯着名次、分数,还