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社会用字调查活动
——方法指导课
一、回顾导入
同学们,上节课,我们确立了社会用字调查活动这一主题,并进行了开题。大家更确定了对社区、书报、校园、网络四大板块开展调查活动。并组成了六大小组,分别是:(各小组站起来叫口号)
1、啄木鸟小组
啄木鸟行动,招牌错字无一不动!
2、金晴火眼小组
金睛火眼看书报,错字一一来上报!
3、花儿朵朵小组
花儿朵朵,规范汉字永远绽放!
4、小蜜蜂小组
小蜜蜂嗡嗡嗡,错字一一来改通!
5、信鸽小组
千里飞信,誓要规范汉字,你信不信?
6、清道夫小组
清查错别字,我们不遗余力!
我们有响亮的口号,但是不是光在叫叫就行呢?我们该怎样采取行动呢?
上节课,我们已经定好计划,明确知道了自己所调查的目的、地点与内容。那到底要怎样调查呢?对于整个调查的活动,大家有什么困惑吗?
预设生进行汇报:
1、我想上网查,但网海茫茫,有什么方式去查,查哪里呢?其他小组有什么高见?
可以先从一些大型的网站开始查找,到一些论坛,或者是明星的博客等等
瞧,老师也曾经在网络上看到过一些错别字,刚才同学们所提到的这种方法,叫:网络资源查找法。
2、我看到一些广告牌上的字,我不认识,那怎么判断这些字是否错误呢?
如果遇到店员骂我们,我怎么办呢?
(可以带上工具书、推荐两本书籍《简化字总表》《中华人民共和国国家通用语言文字法》学校图书馆应该有这方面的书籍,可以借阅;调查时,要胆大心细,团结协作,当然还要举止文明,遇到很恶的店员,没办法沟通的,要安全第一。)
3、我想去做访问,但不知从何做起。
二、方法指导
1、揭示本节课的指导重点
我想很多同学都对访问有兴趣,也可能会用到访问这种方式,那么今天我们就以访问法,进行方法指导课。
中国有句俗语说的好:不打无准备之仗。要访问,第一步先要设计“访问提纲”。老师带来了一份案例,我们一起来看看:(播放采访实录视频【点击课件】)
思考:看了这个案例,你认为“访问提纲”应具备哪些要素呢?
生:访问主题
生:访问时间、地点
生:访问对象和访问的问题设计
生:还有去访问的人员
(生板书)(大屏幕:访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。)
师:要想采访达到目的,你觉得哪一项的设计要精心考虑?
(我觉得“问题设计”要精心考虑。有了问题就知道去了后要问什么?)
师:很好,设计访问问题是最关键的环节,可以说问题设计好了,采访就成功了一半。
②生自主设计“访问提纲”:
师:现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法,结合自己组的活动主题设计一份“访问提纲”吧!
师:发放表格:
小组采访提纲
访问目的
访问时间
访问地点
访问对象
访问人员
问题设计
生:分小组设计,教师巡回指导。
③小组间讨论并完善“访问提纲”:
师:刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”,到底哪一组的设计最贴近采访目的,哪一组的设计还不够好?下面请同学们认真听,我们来诊断诊断他们的设计!
师:刚才每一个小组都交流了访问提纲!大家听的很认真,也提出了许多好的建议!下面就请各组结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”。
④学习访问技巧:
师:好了,各组“访问提纲”都设计好了,说明准备工作已经做好了,但是做起来还是要慎重