《排球》——教学设计2.doc

《排球》——教学设计
一、   教案背景分析:1、面向学生:小学,
2、学科:体育,
3、课时:2课时,5年级:
4、学生:50人
5、教师课前准备:熟悉动作
6、学生课前准备:每人手拿1球。
二、设计理念
本单元以“健康第一”的思想为指导,力求在“教”与“学”的共同努力下,体现“自主、合作、探究”的教学模式,将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合,便于学生完整的理解学习内容,这样可以减少遗忘达到一些掌握玩球的方法,增强学生体质,发展学生的维能力,创新精神。使学生能够真正通过教学学会运动技术,把学习的主动权交还给学生,给学生足够的空间和时间,以排球为主让学生玩出个性,让学生学会玩、学会思考、学会发展,使学生能在玩中学、学中乐、学中悟,结合我校特色发展个性。
三、教材分析:
排球是我校的一大特色,学生每人一球。根据年级特色,选择排球教材,在体育课中充分体现学校特色,让学生从爱玩排球到会玩排球。鼓励学生大胆求异,培养发散性思维。自定学习内容,经常自垫球,还能开发左右大脑,使肢体各部位平衡。在课中鼓励学生手脑并用,全身协调用力,以会玩为切入点,激发学生的学习兴趣,体验成功的乐趣。安排了一个中单元,共为三个课时,具体课时内容见教学流程。
四、教学目标:
1、通过让学生主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型,以及垫球技术,并且能够运用到以后的实践中去。
3、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。
4、通过教学培养学生的创新意识,自主学习的能力,使学生体会到玩的乐趣。
5、培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
五、教学重点难点:
教学重点:击球点和击球部位
教学难点:全身协调用力的击球动作
公开课
班级:五(2)班指导教师:吴世英任课教师:卢良
教材
排球—正面双手垫球
授课记录
日期
班级
缺席
6、9
0
本课任务
1、使学生掌握正确的“正面双手垫球”的动作方法、手型,以及垫球技术,并且能够运用到以后的实战中去,复习自垫球方法。
2、发展学生的协调、灵敏、奔跑等素质。
3、通过教学培养学生的创新意识,自主创新意识,自主学习的能力,使学生体会到玩的乐趣。
4,培养学生独立和他人合作完成活动的意识。
结构与时间
课的内容
组织教法与要求
运动量
次数
时间
强度
准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队集合,报告出缺席人数
2、课的内容与要求。
3、整理服装,安排见习生。
二、准备活动:
1、绕场地慢跑。
2、热身操:
A、双人互扶肩,前屈体压肩。
B、双手互握,左右臂交换,屈伸
C、背对背,手上举互推拉肩
D、双人背对握手,体侧屈。
组织:四列横队
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教与学的方法:
1、教与学的方法:
2、动作到位,有力度,师语言提示。
要求:认真练习,幅度到位。
2次
5分钟
小
基本部分
一、排球<1次课>
1、复习自垫球
自编口诀:身体稍蹲眼盯球,两臂伸直有缓冲。
难点:上下肢配合,球的高度过头部,学会救球心有数。
重点:两臂上下协调摆动
组织:散点
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