课时编号
备课时间
课题
(2)
教学目标
1、认识圆柱、棱柱、棱锥等几何体的基本特征
2、通过观察能将常见的几何体进行分类
3、进一步感受图形世界的丰富多彩
教学重点
棱柱、棱锥的特点
教学难点
几何体的分类
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
说说正方体与长方体有哪些相同点?有哪些不同点?
圆柱、圆锥分别由几个面围成?你能描述圆柱、圆锥的相同点与不同点吗?
棱柱的特征:
棱锥的特征
()
,上、下两个底面都是。
(列举出三个)。
,上、下两个底面是两个都一样的三角形。
( )
相同点:它们都有六个面,十二条棱,八个顶点。
不同点:长方体的六个面可能都是长方形,也可能有两个面是正方形,它的对面完全相同;正方体的六个面都是相同的正方形;长方体中平行的四条棱长度相等,正方体的十二条棱长度都相等。
1、底面是相同的多边形。
2、侧面是长方形。
3、侧棱长都相等。
棱锥的侧面是三角形
学生讨论后
回答
学生填表
找出侧面与侧棱之间的关系
、下两底面可以大小不一样
-A′B′C′D′有个面, 条棱, 个顶点。与棱AB垂直相交的棱有条,与棱AB平行的棱有条。
,则它的侧面必须有个长方形,它一共有个面。
?并请说出分类的依据。
学生从生活中举例,充分体现了数学来源于生活,通过从不同的角度观察物体、辨别方位、动手操作、想象、描述和表示、分析和推理等活动,发展学生的空间观念
板书设计
情境创设
1、
2、
例1:……
……
……
例2:……
……
……
习题……
……
……
作业布置
课后随笔
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