2015届高考历史小论文专题题公开课.ppt

2015届高考历史小论文专题题公开课.ppt高三二轮复习专项训练
小论文及开放性历史问答题
解题探究
莱州一中
(一)获取和解读信息(二)调动和运用知识
(三)描述和阐释事物(四)论证和探讨问题
高考考什么
对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读
说明和证明历史现象和历史观点
认识历史事物的本质和规律,并作出正确解释
独立地对历史问题和历史观点提出不同看法
学习目标一、了解非选择题主要设问方向及主要题型,掌握非选择题解题技巧及答题规范
学习目标二、掌握开放探究型题目、小论文题型的答题技巧及解题思路




非选择题答题技巧
高考设问展示
(2010山东27第三问)结合所学知识,运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文
(2009山东27第四问)关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用,有人认为前者重要,有人认为后者重要,结合史实谈谈你的观点
(2010年山东卷27)有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。也有人认为,当时即使没有哥伦布,也必然会有别人“发现”美洲。据材料并结合所学知识,谈谈你的观点并说明理由
(2009山东27第三问)据材料并结合所学知识,说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。“中卷”诸书翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展
(2012山东28第四问)据材料一,说明严复早期经历的时代背景
(2012山东29第一问)据材料一并结合所学知识,指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”
非选择题常见设问方向
(围绕一个中心)
(突出时代性)
、深挖掘,考查一个重要知识点


主要题型:图文材料型(文字、图片、表格作为材料主体)、史料史观型(运用史观,史实解读新材料)开放探究型(小论文、观点评论、认识启示)
开放探究型设问
题型特点:开放探究型试题是伴随着新课程改革而流行起来的一种材料型问答题,是高考逐渐加大考查力度的重要题型之一。设问方式主要有“判断观点说明你的理由”“谈谈你的看法”“获得哪些启示”“得到哪些认识”“历史主题小论文”等,这种题型具有提供的材料不完备性、设问的开放探究性、答案的不固定性等特点。主要考查学生在不同知识能力水平基础上,分析、思考、质疑、批判与探究历史问题的历史思维能力和创新能力。
概念解读:这一题型的测试功能是对高考四项能力要求的综合考查,可以反映出学生历史的基本素养和创新能力、实践能力、对学科知识的迁移和综合能力,以及多层次、多角度分析问题和解决问题的能力。试题涉及到的知识点多,跨度大,且试题分值较高,是拉开学生考分档次的题,所以一定要重视。
三种类型:一是史论题,要求考生论证说明某一历史观点(是正确的或是错误的);如2010年山东卷“交流与发展”题;二是史料题,要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题,(自拟题目),谋篇布局,撰写论文。如2011年全国卷“西方的崛起”题。
三是综合题:2011上海单科“辛亥革命”题则涵盖了以上两项特点。
评分标准:
一等(12~10分)
①紧扣评论对象,观点明确;
②合理引用史实,进行多角度评论;
③论证充分,逻辑严密,表述清楚。
二等(9~5分)
①能够结合评论对象,观点较明确;
②引用史实,评论角度单一;
③论证较完整,表述清楚。
三等(4~O分)
①偏离评论对象,观点不明确;
②未引用史实;
③论证欠缺说服力,表述不清楚。
概念解读:主要以开展研究性学习为问题情境提出问题,通过材料给定探究的范围,由学生确定探究主题,解答设问。考察学生再认再现历史、阐释历史,文字表达等综合能力,综合性较强。基本要求:(1)要具备小论文的三要素:论点、论据和论证。 (2)论点要源于史实。(史论结合)观点(主题)要鲜明,中心突出,赞成什么,反对什么,要清清楚楚 ——阅读材料,明确观点(提炼观点)。论据要务实求真,要选择能证明论点的典型史料; ——调动运用所学知识,有效迁移(熟能生巧)论证就是运用论据来说明论点的过程,其方法有举例论证、分析论证(原因、特点、性质、作用、教训)、引证论证、对比论证和类比论证等等。——中外史实,多角度论证, 逻辑严密,表述清晰言必有据、论从史出、史论结合,观点与材料统一,切忌空发议论。
解题技巧
感受高考P114例题一:(2010山东高考)27.(25分)1492年,哥伦布航行到达美洲,开启了世界历史的新时代,阅读材料,回答问题。问题一:偶然与必然 有人认为,哥伦布是因为“迷路了”,才偶然“发现”了美洲。也有人认为,当时即使没有哥伦布