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小学运动员训练管理制度
田径队训练是小学体育工作的重要组成部分。它对实现运动员的自身价值、扩大学校影响、提高学校知名度、带动全民健身都发挥着积极作用。同时,它也从不同层面反映了一个学校的教育教学工作的整体面貌。因此,各个学校对田径队训练和比赛都相当重视。针对如何训练和管理好田径队运动员,特制定以下管理制度。
一、认清学校体育训练体教结合的趋势是进行田径队训练管理的前提
目前,在学校教育由应试教育转向素质教育的前提下,在学校体育逐步走向俱乐部的环境影响下,田径队训练已是各个小学必不可少的一项体育工作,它受到各级领导的充分重视。在这样的形势之下,我们每一位教练员都面临着更大的考验和挑战。运动员是田径队的一部分,他们大都是从普通同学中挑选出来的,具备了一些项目很好的运动素质,进入田径队后,肩负着学习和训练的双重任务。同时,学校培养这些运动员的目的不是想他们都成为专业运动员,而是要把教育和体育有机的结合起来,使他们既能受到文化知识的教育,又能够发挥自己的一技之长,在田径领域实现自己的价值,为学校争得荣誉。
二、加强运动员自身的教育和管理
1、运动员的思想教育
做好小学田径队员的思想教育工作是训练管理的一项重要内容,它关系到一支队伍整体的精神面貌和训练的效果。
⑴对运动员进行训练目的、意义的教育。队里有些运动员由于训练目的不明确,是带着玩的心理或是出出风头的虚荣心进入田径队,在训练中自由散漫、吃不起苦,两天打鱼、三天晒网,干扰正常训练,给集体带来不利影响。一旦出现这种情况,教练员要及时找运动员谈心,了解他们的思想,因势利导地启发他们树立起正确的目标。
⑵帮助运动员树立正确人生观和价值观。有些运动员认为训练是为我们教练员和学校,取得了荣誉都是教练员和学校的。教练员发现运动员有这种思想问题时,应及时的纠正指导。告诉他们训练不是为了教练和学校,而是为了他们自己。获得了荣誉也是为自己将来取得竞争胜利增加了砝码。同时要让队员们知道自己进入田径队是来之不易的,全校这么多学生就选了你们几个,应该好好珍惜。学校为你们提供了一个展现自我的舞台,应该好好地把握。
⑶运用有效的精神激励。在训练过程中要特别注意加强运动员的精神激励,经常和他们讲讲刘翔、王军霞等优秀运动员的事迹,利用空余时间组织队员观看女排比赛获胜的录像,激发他们要有远大的目标和集体荣誉感,这样有利于挖掘运动员的内在潜力。
⑷做好运动员的文明道德教育。我们培养学生运动员的目的首先是要他们学会做人,然后才能谈训练。在中小学田径队里难免会有一些语言举止不文明的运动员,对于这些运动员我们教练员应时刻关注,对他们进行严厉的批评教育,屡教不改者可开除出队。只有这样才能树立田径队在全校师生心目中的地位。运动员才能成为同学们崇拜的偶像和学习的榜样。
2、严格实行训练队管理制度
严格实行训练管理制度是整个田径训练工作中必不可少的组成部分,它不仅可以保证训练工作正常进行而且对运动员进行思想品德教育有着很重要的意义。首先运动员要有正确的导向,应该使他们懂得言行的准则、严明的组织纪律。懂得哪些应该做,哪些是不应该做的。对于那些经常无故旷课、缺课、迟到、训练自行其事的运动员,教练员应该及时批评指导,详细了解他们的思想及原因,耐心细致地做思想工作,尽量避免用简单粗暴的方式来解决问题,以免伤害运动员的自尊心。其次,教练员更应该严格实行制度,如训练不迟到、早退,不轻易放弃一节训练课,不论刮风下雨都提前到达训练场。这样才能在运动云心目中树立一个好的榜样,才有利于训练工作的顺利进行。
3、处理好运动员学习和训练的关系
学生运动员他们的首要任务是学习,其次才是训练。作为教练员必须帮助运动员正确处理好学习和训练的关系,让他们做到学习和训练两不误。
⑴合理安排训练时间。利用每星期的课外活动时间及周末空闲时间进行训练,再在两个假期安排训练时间,保证学生训练的系统性
⑵要让运动员学会怎样合理安排训练和学习时间,每次训练队员要抓紧时间,不能拖拖拉拉,教练员也要会掌握训练时间,课紧少练,课松多练,让学生以学习为重,不能因训练而耽误学习。
⑶教练员要及时了解和掌握学生的学习情况,经常和班主任老师及家长联系沟通,对学习成绩下降的运动员及时进行帮助,如发现运动员成绩下降后要及时找家长和老师帮助他分析成绩下降的原因,及时进行帮助和辅导,必要时可暂停该运动员训练和比赛,直到成绩恢复。
⑷对因参加比赛而影响学习的队员进行及时补课,以免耽误学习。
三、加强运动员训练和比赛的管理
1、运动训练过程的管理
⑴制定运动训练目标。训练目标是运动训练的起点和归宿,制定科学合理的训练目标是比赛取得成功的关键。这就要求教练员有很强的业务和决策能力,建立一套全面、细致、科学、合理的目标体系,使其协调、统一、层次清楚。
⑵及时处理