合肥市教育科学“十三五”规划课题指南
一、《合肥市教育科学“十三五”规划课题指南》编制说明
为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020 年)》和《合肥市“十三五”教育改革和发展规划》的要求,提高课题研究的科学性和实效性,结合我市教育教学改革和教育科研发展的实际,制定本课题指南。
(一)指导思想
以“五大发展理念”为统领,坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针,紧紧围绕我市教育教学改革与发展过程中的重点、难点、热点与焦点问题,切实发挥教育科研的理论先导、实验探索和决策咨询的作用,以应用研究、校本研究和行动研究为主, 突出行动性、实效性等特点,重点关注实践创新,集中力量打造我市教育教学的特色和品牌,更好地为教育教学决策服务、为科学地制定教育教学发展战略和发展规划服务、为教育教学改革与发展的实践服务,为促进教师队伍的专业化成长服务。
(二)课题类别“十三五”规划课题分为两个类别:重点课题和一般课题。重点课题在于使重大问题在微观层面先行先试,积累经验,培
育典型,发现规律,并尝试局部推广。重点课题一般以县(市)区或学校的形式申报,其目的在于研究团体的工作重点能够与本区域内或全市的重点工作相适应,更利于发挥群体优势,集中力量攻克重大问题。
一般课题是相对于重点课题而言,侧重于教育教学中某一方面的问题解决,更加关注实践创新,具有时间较短、见效较快等特点
的课题,一般由学校管理者、教研组或教师团队等校内研究团体承担,他们根据本区域、本学校、本岗位的工作实际、发展需求选择课题进行研究。一般课题可以不受课题指南的限制,但必须遵循课题指南所确定的方向和范围进行选择和设计。
二、重点课题
三、一般课题
(一)综合研究
、家庭教育研究
、机制改革研究
“管办评”分离的体制机制创新研究
、优秀教研组运行机制与效能发挥研究
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