德育工作远近期目标.doc

平桥镇中心小学德育远近期工作目标
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神,实施以公民道德建设为核心的素质教育,达到学校德育工作的整体目标,特制定《平桥镇中心小学德育工作三年规划》。
一、实现目标:
力争利用三年时间,使学校德育工作科学化、规范化、制度化,以构建学校德育工作的整体框架,在三年内组成科学的,纵横有序的德育建设网络,通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径,培养和提高学校师生的道德修养和道德素质。
二、具体要求:
(一)师德素质要明显提高。
(1) 2011起,要让全体教师明确两种意识和实现三个转变:两种意识即明确人人都是德育工作者角色、树立责任心意识;二个转变即变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。
(2)到2013年,要完成对全体教师进行一次全方位的培训与学习,更新教育观念,提升德育管理品位。
(3)到2013年,学校要形成制度,表彰在师德方面有突出贡献的教师代表,评选一批“名教师”,充分发挥典型示范作用。
(二)养成教育要日渐成效。
(1)2011年起,开始以德育目标为依托,以年级为单位,基本形成德育教育的框架,初步探索一套具有平桥镇中心小学特色的学生行为规范养成教育办法,与课改教学同步,使养成教育扎实有效。
(2)到2013年,要使学校责任心教育成为学校养成教育的突破口、德育亮点,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。
(3)到2013年,学校每年要有三分之二以上的班级获得“文明班级称号”,营造一批班风正、学风浓的先进集体,加快学校良好“三风”的形成。
(三)家校工作要日渐成熟。
(1)2010年起,学校要拓宽家校联系方式,尝试开展创建学习型家庭的研究,让学校与家长同步、让素质教育走进每一个学生家庭。
(2)到2013年,学校要不断优化社会、学校、家庭的三结合育人环境,将创建学习型家庭活动推入农村家庭,以形成学校、家庭、社会的