【编者按】:实施“三师”教育,坚持“以德立教”。结合暑期、教师节、学期伊始等时间、空间、心理契机,系统推进与学校自主相结合,全面创新与学校特色相配合,系统上下按计划开展暑期师德专题培训、教坛闪光人物评选、最美教师形象系列等活动。本期《三师专刊》,我们推出“以德立教,爱生乐教”主题师德教育专递,典型引领,交流发展,让活动“开花结果”。
【典型借鉴】
牵着“童话”教坛行
我是搞童话教育的。今天,我给大家讲讲三个影响我生命的童话。
第一个童话,是安徒生的《丑小鸭》,它给予我的:生活,永不放弃!
我生于1963年。三岁那年,一场严重的高烧,“烧”坏了我的右腿。和健全人相比,我自小饱尝了残疾的不便,也长期承受世俗的冷眼嘲讽,最让我至今不堪回首的是1978年,我高中毕业,却被当时的高考制度拒绝报名,把我所有的美梦打成无尽的碎片。那一年,我才15岁。
那时,我真的就像丑小鸭一样,但面对不公和苦难,我依然保持对生活和社会的向往和感恩。离开学校后,我暗暗下了决心:我要像《钢铁是怎样炼成》中的保尔一样,做一个作家,去追寻丑小鸭的春天!
16岁那年,村小学要招一名代课教师,我通过考试,走上了讲台。从此,我一辈子与教育结缘了。
尽管当老师不是我的最初愿望,但一走进学校,面对一个个天真烂漫的孩子,我对教育产生了真挚的感情。我发奋学习,勤于实践,才教了三年书,县小学语文教研员听了我的语文课大为欣赏,就派我去全县各乡镇上课。相当于今天的名师走校。1988年,我这位代课老师居然被县文教局破格转了正。
县文教局要我在全县转正(大多数是民办教师转正)教师的集体谈话会上,作表态性发言,我记得当时我这样说:我是一个饱尝困苦的丑小鸭,有幸享受明媚的春天,我感恩组织感恩时代。为教育,为学生,我无怨无悔!
第二个影响我的是金近先生的《小鲤鱼跳龙门》,他给予我的:事业,需要高度!
1996年初,我由一名普通语文教师直接被任命为四埠小学校长。
我从没有想过自己会做校长,但既然走上了这个岗位,我要努力办一所真正让孩子喜欢的学校,体现自己的存在价值,回报组织的信任。经过一段时间的调查和分析之后,我提出了用童话开展教育的办学思路。我的理由有四:一是儿童喜欢童话,二是儿童教育需要童话,三是因地制宜,开发乡贤金近资源运用童话,四是我自己擅长童话创作,可算作特色办学的师资保障。就这样,就像故事里的小鲤鱼那样,我走上了一条找龙门、话龙门、跳龙门的办学之路。
1997年春,我利用校长的“特权”,在全校近200名学生中,挑选了48位写作较好的孩子,成立“小鲤鱼文学社”,我担任文学社的指导老师,利用每周六下午休息时间,指导学生写童话。为培养青年教师对儿童文学的感觉,我还要求学校3位青年教师随堂听我讲课,并且布置他们每月上交一篇童话下水文。现在想来,这就是我们童话教育的第一步。
真要感谢孩子们。一年下来,我所带的这个文学社在省级刊物上发表了近百篇童话,有2位同学还获得省征文一等奖。1998年,浙江省教研室将我们学校确立为省作文教学协作学校,我自己3次在全省作文研讨会上,上童话作文公开课,作童话作文观点报告;1999年,浙江省作家协会将我们学校确立为浙江省唯一的青少年作家创作培训基地
。2000年,四埠小学更名为金近小学。
金近小学的校名挂起来了,但童话教育的下一步路如何走。我只是个“文革产”的高中毕业生,没有进过正规师范教育,学历低,功底薄,见识短。为寻求理论指导,建构童话教育框架,那段时间,我几乎将所有业余时间,包括双休日、寒暑假,这还不算,我还每周3个晚上,住在学校,用来阅读教育理论,什么《哲学》《美学》《教育学》《童话学》《人类文化学》《中国文学史》等大量教育、文学理论,光2000至2005年的5年间,我撰写并发表了50余万字的童话教育论文、随笔,出版了3本童话教育书稿,并建构了童话教育的4个5年规划。即童话教学、童话教育、童话课程,童话文化。在各级政府及教育行政部门的高度重视下,在我们学校老师的大力配合下,这些当年的规划一一付诸现实。学校获上虞市首届教育创新奖,获浙江省教育科学院首届“浙江省十大育人模式创新学校”,省教育厅还在网上为我开设了个人工作室。2010年,我还促成了上虞市政府和团中央《儿童文学》杂志社签订了面向全国、为期10年的“儿童文学金近奖”。我还牵头成立了江浙沪儿童文学教育联盟学校,上百次应邀在省内外作童话教育专题讲座。今年上半年,我还应邀参加了21世纪教育研究院在京举行的乡村教育论坛,并在会上作典型发言。
我要讲的第三个童话,“小犟龟”。故事讲了一只小犟龟去参加狮王的婚礼,一路上历尽千辛万苦,也遭受了人们的种种评说,但他目标坚定、矢志不渝,虽然没能赶得上老狮王的婚礼,但还是赶上了新狮王的结婚庆典。这个故事告诉我的
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