教学法教育学简答题.doc

简述教育本质的含义?
有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动
简述教育本质的特性?
(1)教育是人类社会所特有的一种社会现象(2)教育是人类社会特有的传递经验的形式
(3)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动
简述历史上关于教育起源问题主要观点?
(1)教育的神话起源说(2)教育的生物起源说(3)教育的心理起源说(4)教育的家庭起源说
(5)教育的劳动起源说
4、简述学习教育学对教育工作者的作用?
(1)启发教育实践工作者的教育自觉,使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野
(3)养成正确的教育态度,培育坚定的教育信念
(4)提高教育实践工作者的自我反思和自我发展能力
(5)为成为研究型的教师打下基础
5、列举《学记》中概括总结的教学原则?
藏息相辅教学相长师道尊严启发式教学学不躐等
6、简述20世纪初教育理论界出现的主要教育理论流派?
实验教育学文化教育学实用主义教育学马克思主义教育学批判教育学
综合应用题
论述当代世界各国教育发展的趋势?
(1)现代教育与生产劳动的结合日益紧密。教育与生产劳动相结合包括生产劳动与教育的结合和教育与生产劳动相结合两个方面。一方面,现代大工业的特点决定了生产力的提高,主要取决于生产过程中的科学与技术的应用程度。即劳动者的教育程度越高,劳动熟练程度和工艺水平越高,劳动生产率越高,为社会创造的价值也越大,另一方面,科学技术日新月异的发展所引起的劳动领域的不断变革,又必然要求教育主动同生产劳动相结合,使劳动者通过终身学习不断掌握现代生产所需要的最新科学技术以适应现代生产对人的素质的新需要
(2)教育民主化进程加快。教育民主化一方面体现为教育机会均等,教育对象普及化的范围扩大。另一方面可体现为教育质量和效果的平等,享受教育资源的平等,教育过程和教育结果的平等
(3)教育形式、手段多样化。今天既有普通教育、职业教育、特殊教育等教育形式;也有广播电视教育、函授教育、多媒体远程教育等教育形式。总之,今天正规、非正规,民办、公办等多种规格的教育形式已交织成一个多样化、网络化的立体教育世界。
(4)教育内容综合化。当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映便是科学教育与人文教育的融合。科学教育是以传授科学知识,培养科学精神为主的教育。它要求学生系统学习科学知识,并具有追求真理、探索创新的科学精神。而人文教育是以传授人文知识,培养人文精神为主的教育。通过人文知识的传授,帮助学生运用一定的价值标准洞悉人生,完善心智。
(5)终身教育成为各国的共同追求。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的可持续性发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。从此,这一全新的教育理念得到世界各国的普遍认同。人多国家和地区都以立法形式,确认“终身教育”为教育改革的根本指导原则,据此重新构建本国的教育体系。
(6)努力实现教育的现代化。根据时代的需要,更新教育观念,改革教育体制,变革教育手段,调整教育内容,提高教师素质等,使教育实现自身的现代化正是世界教育发展的共同趋势和潮流。
(7)教育改革日益成为教育发展的常态模式。
简述关于教育与社会关系的理论?
人力资本论(2)教育万能论(3)教育独立论
简述人口对教育的制约作用?
1)人口数量影响