《卡罗拉》教学课件.ppt

人教版四年级上册23 卡罗纳
宿松县趾凤乡中心小学邓云凯
孩子们,我们生活在充满爱的世界里,你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?
可是,有一个小朋友——卡罗纳再也无法享受母爱,因为他的母亲去世了……
认识作者
亚米契斯(1846—1908),意大利小说家。他是博爱主义者。他的许多作品,如《朋友们》、《在海洋上》,特别是描写少年生活的特写集《爱的教育》,以真挚、火热的心,反映了中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德,同时提倡谅解、博爱的精神,以实现各阶级感情的融合,地位的平等。
而我们今天要学习的这篇课文,就选自他的代表作《爱的教育》。
整体感知
自读要求:
,借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容。
。
字词学习
遭遇怜悯俯视叮咛
嘱咐端详悲哀仿佛
屏息凝神痛痛快快
嚎啕大哭目不转睛
关注细节
请大家有感情地朗读课文。
大家读得这么动情,我仿佛觉得卡罗纳正向我们走来,同学们,当卡罗纳走进教室时,你看到他是什么样子的?
“他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的。”
神态描写、动作描写
一个在痛苦中挣扎的孩子得到了老师及时地关爱,作者是如何描写老师让我们看到这一点的?
语言描写、动作描写
你能找出相关语句吗?
面对遭遇不幸的卡罗纳,“我”和其他同学是怎么做的?作者又是如何描写的?
心理描写、动作描写、语言描写
你能找出相关语句吗?
作者是通过描写人物的神态、动作和语言,让我们看到了一个悲伤的卡罗纳,一个给予他关心和爱护的老师,以及众多关爱他的同学。下面请同学们带着对文章的理解,带着对人物的理解,再去朗读课文。
演一演:
既然我们了解和熟悉了人物的神态、动作和语言,那么如果你是卡罗纳,走进教室时应该是什么表情?如果你是卡罗纳的同学你又要做什么?如果你是老师,你如何说出安慰他的那番话?根据自己的理解演绎人物。