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园艺专业实践教学指南
主编:何长征
副主编:谢深喜于晓英宋勇
参编:石雪晖李大志龙桂友
刘昆玉刘明月杨
夏志兰邓子牛唐贤巩
主审:钟晓红张宏志
目录
植物学实验技术课程教学大纲 5
生物化学与分子生物学实验技术课程教学大纲 23
农业气象学实验教学大纲 39
植物生理学实验技术课程教学大纲 50
土壤肥料学实验教学大纲 61
园艺研究法实验教学大纲 65
园艺植物育种学实验教学大纲 69
园艺植物栽培学实验教学大纲 75
蔬菜栽培学各论实验教学大纲 82
食用菌实验教学大纲 86
果树栽培学各论实验教学大纲 91
观赏植物栽培学各论实验教学大纲 95
造园学实验教学大纲 99
植物学教学实习教学大纲 102
园艺学实践教学大纲 114
生产实习教学大纲 158
毕业实习教学大纲 164
植物学实验技术课程教学大纲
(本大纲对应于2007年版专业人才培养方案)
:20001B6
:必修
:独立设课
:总学时:20学时、总学分:1学分
:2(春季)
:生物学基础
一、课程的性质与任务:
植物实验技术作为一门独立的课程,具有技术课程的特点,或作为植物学的一个重要组成部分——植物学基本技能,和植物学理论教学具有同等的地位和作用。是直观地认识、了解植物的重要途径。植物学实验技术以理论知识为指导,对植物的生长、发育,植物各部分形态特征、结构特点及各种组织之间的相互关系进行显微镜观察、分析和论证。进一步加深学生对基础理论知识的理解和认识。同时通过实验操作技能训练,提高学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力以及创新思维的能力。
二、实验教学目的与基本要求:
植物学实验独立成一门课程或植物学教学的一个重要方面,对于加深对植物学理论的充分理解,培养学生的独立思维与创新能力、提高学生的实验操作动手能力很有必要,是培养高素质创新人才的有效途径。实验中设置的显微镜观察植物各部分形态,结构的内容,其目的是使学生加深对理论知识的认识;培养他们严谨求实的作风和观察识别、综合分析的能力。基础知识和基本技能训练,着重培养学生形象思维和动手的能力,同时使学生掌握基本的实验技能与研究方法,为学习后续课程和科研工作奠定基础。
在实验教学过程中,要求学生始终严谨,规范的进行操作,耐心,细致的进行观察,独立思考,综合分析实验结果,充分理解后认真地完成实验报告。
三、实验考核方式及办法:
植物学实验技术总成绩为100分。
综合表现分10分:依到课情况、实验态度、打扫卫生、动手能力印象等综合
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