《想北平》课件.ppt

1935年,日本帝国主义加紧了对中国的侵略,何应钦与日方梅津美治郎秘密会商后,于7月6日正式签署“何梅协定”。南京国民政府为满足日本“华北特殊化”要求而设立行政机关——“冀察政务委员会”成立。这一切表明:华北危急!北京危急!身在青岛的作家老舍,作为一个热爱北京的爱日更为强烈,“真想北平啊!”这一声呼唤,充满了民族忧患,震撼人心。
想北平
老舍
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活,描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。
长篇小说: 《骆驼祥子》《四世同堂》话剧:《茶馆》《龙须沟》
一、走近老舍
,整体感知
要求:自由朗读课文,扫清阅读障碍,理清文章思路。
爱北平——赞北平——想北平
四、赏读课文,分析探讨
(1)北平是历朝古都,这里有宏伟的故宫,巍峨的长城,美丽的颐和园,温馨的四合院……能写的东西实在是太多,那么,作者选取了哪些事物来描绘北平呢?
明确:作者选取最普通的事物——“长着红酸枣的老城墙、水中的小蝌蚪、苇叶上的嫩蜻蜓、最小的胡同里的房子、花草、蔬菜、果子”等写出“我心中的北平”。
(2) 作者没有涉及到“爱”,但作为读者的我们却可以处处体会到这无处不在的“爱”,这种从细微处着眼来借物抒情的写法叫什么?
明确: 以小见大。
,说说爱什么。
小结:写文章表达感情时,不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情,只要我们的情感是真实的,是浓厚的,那么从小处着手,涓涓细流同样也能打动人心。
四、赏读课文,分析探讨
,谈谈怎样赞。
(1)跳读课文,从写作方法和语言上体会特点.
(2)赏读自己最欣赏的句段。
作者如何写出这些特点的呢?
①对比手法:
巴黎热闹——北平安静
巴黎布局“比上北平还差上点劲”——北平布局合理;
美的贴近自然;
②语言诙谐幽默,京味十足,生动鲜明,通俗易懂:
以“还差上点劲”、“挤的慌”、“带霜的玉李儿”、“还不愧杀”等蕴涵及其深刻的话语经老舍说出,却是极平常普通,通俗易懂,显示了语言大师的举重若轻的语言功力。
四、赏读课文,分析探讨
,谈谈为何想
(1):文章结尾写到“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”老舍想北平想的要落泪,为什么会如此想念北平呢?
明确:老舍对北平的想念源于对北平那份刻骨铭心的爱恋之情。
(2):老舍为什么在此时如此的想念北平呢?
结合背景明确:在北京危急之时,作者作为一个热爱北京的爱日更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震撼人心。
,能力迁移.
有许多事物能够唤起我们对故园的怀想:老树、老街、老房子、庭院门前的池塘,房屋后面的菜畦,那一塘的荷花,那童年的风筝……当堂训练,写一篇200字左右的短文,要求借鉴本文的写作手法,用朴素自然的语言表达对故乡的爱。
想北平
老舍
俊伟                     上海、天津 
           安适温和             巴黎
    我真爱北平      匀调自然                 四大历史都城    真想念北平
     (情)       花多、菜多、果子多   其它地方        (情)
                                    (景)(  对比手法)
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