人才培训与继续教育存在的不足及策略.doc

人才培训与继续教育存在的不足及策略

参与人才培训和继续教育的相关人员功利性较强是现阶段我国各行各业人才培训与继续教育过程中普遍存在的问题,严重影响着人才培训与继续教育质量的提升。一方面,有些时候,参与培训的人员往往不能对培训要求、目的有一个比较客观的认识,只是为了培训而培训,没有获取知识、提升技能的主动意识;另一方面,单位为员工提供了相应的培训和继续教育机会,但参与人员有可能只是为了拿到相应的证书或实践学分,参与激情与成果和效益的关联性较大,参与培训与继续教育的功利性较强,这种现象在我国各行业人才培训与继续教育过程中也是普遍存在的。

人才培训和继续教育的课程设置不合理也是现阶段我国各行各业人才培训与继续教育过程中普遍存在的问题,不仅会直接影响整体培训和教育效果,还会直接导致人们的参与热情降低,长此以往,非常不利于我国人才培训与继续教育体系的完善。例如,在企业提供人才培训与继续教育机会时,往往会不同部门进行相同的培训科目,没有考虑到不同部门之间的差异性。另外,在设置培训项目时,往往不能提供有梯度的培训体系和考核体系,不利于参与人员潜力的充分发掘,这样的培训与继续教育体系是不适合现代社会发展需求的。

人才培训与继续教育需求和实际情况不完全相符的现象在我国各行业人才培训与继续教育过程中也是普遍存在的,主要体现在以下三个方面:第一,在我国各行业各领域中,有关部门提供的技术类人才培训与继续教育机会都远远多于管理类岗位,忽略了管理类岗位的继续教育需求;第二,一般来说,比较珍贵的培训与继续教育机会都会给予到该行业的相对来说资历较深的人员,但资历较深的人员一般工作非常繁忙,工作压力较大,往往不能全身心投入到相应的培训与继续教育过程中;第三,在人才培训与继续教育过程中,个人期望值远远大于实际效果的现象也是普遍存在的,这样参与人员的个人需求无法得到充分满足,后期的参与积极性可能会相对较差。。一方面,近些年来,虽然我国各行业各领域的人才培训与继续教育体系已经逐渐成熟,在人才培训与继续教育过程中取得了一定的成效,但各个培训与继续教育体系之间并没有很好地联系与融合起来,都是相对较为分散和凌乱的,不利于培训与继续教育资源的整合和最优化配置;另一方面,我国人才培训与继续教育信息网络构建不健全,人们不能通过网络搜索等较为便捷的方式获取最新的培训和继续教育资讯,不利于信息价值最大化的实现。

想要提升人才培训与继续教育的整体质量,首先要改变参与人员功利性较强的现状,不断加深参与人员对培训和继续教育的认识。一方面,在有相应的培训和继续教育机会时,举办方应该明确说明此次培训和继续教育的目的和要求,同时要进行严格的参与人员资格确定,选择自主学习意识较强的人员来参加;另一方面,培训举办方要让参与人员意识到社会竞争的残酷性,激发参与人员的主动学习意识,从而促进参与人员将学到的知识切实应用于实际工作和生活中。另外,应该通过文化建设,让各行业的人才意识到进行继续教育的必要性