朱自清 春ppt.ppt

春
朱自清
预习检查:
注意下边加点字的读音:
蓑水涨酝酿应和
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薄烟黄晕捉迷藏
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朱自清
朱自清,字佩弦,江苏扬
州人,是著名散文家、诗人、
学者、民主战士。其散文富于
诗意,善于通过细致观察,细
腻地抒写出对自然景色的内心
感受。本文大概写于1928-1937
年间。
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1、读准字音。
2、注意朗读节奏。
3、区分轻重音。
4、有感情的朗读。
朗读要领
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盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
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两个“盼望着”形成反复的修辞,突出了人们盼春的殷切心情。
“东风来了,春天的脚步近了”,运用拟人的修辞,使人感到无比的亲切与喜悦。
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一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗
润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来。
宏观勾勒。先写“一切”,画出春的轮廓。“朗润”“涨”“红”分别写出春山润泽,春水涣涣,春日温暖的特点。三个“起来”句,照应“刚睡醒”“张开了眼”,运用了拟人和排比的修辞手法。
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春草图
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子
里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,
打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄
悄的,草软绵绵的。
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春草图
“小草偷偷地从土里钻出来”,用了拟人的修辞手法,表现出小草悄无声息的生长和破土而出的顽强的生命力。“坐”“躺”“滚”“踢”“跑”形象表现了孩子们对草的喜爱,小草对孩子们的吸引力。
“风轻悄悄的,草软绵绵的”更是为下文做了铺垫。
这段表现出了春草的嫩、绿、多的特点,文中描写的小草和小孩子具有哪一个共同点。小,说明他们都处在生命中最富有生气,最活泼的时期,这个时期的生命力最为旺盛。在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,使得整个春草图显示出了一派生机勃勃的景象。
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春花图
桃树、杏树、梨树,你
不让我,我不让你,都开满
了花赶趟儿。红的像火,粉
的像霞,白的像雪。花里带
着甜味儿;闭了眼,树上仿
佛已经满是桃儿、杏儿、梨
儿。花下成千成百的蜜蜂嗡
嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来
飞去。野花遍地是:杂样儿,
有名字的,没名字的,散在
草丛里像眼睛,像星星,还
眨呀眨的。
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