化学教学设计.ppt

临朐六中
王新亮
2013、3、20
高一化学教学方案
第一部分学生学情分析
高一上学期学生已学习了重要的元素化合物和一些概念理论知识,初步形成一定的分析问题和解决问题的能力,养成了良好的学习习惯,掌握了一些重要的化学思想,所有这些为今后的化学学习打下了较好的基础。高一下学期主要学习物质结构、化学键、化学反应与能量、重要的有机化合物,概念理论性知识较多, 抽象难懂,学生的有机化学基础薄弱,所有这些又将是学生学习的重重阻碍。
第二部分教材分析及处理对策
《化学2》的功能定位
化学
1
化学
2
有机化学基础
物质结构与性质
实验化学
化学反应原理
化学与技术
必修模块
选修模块
认识化学科学
化学实验基础
常见无机物及其应用
物质结构基础
化学反应与能量
化学与可持续发展
化学与生活
高中化学必修模块是高中化学课程为全体学生打下共同基础的具体体现和保证。
必修化学的基础必须更加关注后续课程在化学知识结构发展上的需要,以及建立知识逻辑的需要。
必修化学是基础性的保证,但不是基础性的全部。
必修化学是学生化学学习链条中的关键性和枢纽性的环节。
——《化学2》与《化学1》的关系
《化学1》和《化学2》形式上是独立的,但实质上
是一个整体,《化学1》是《化学2》的“物质”基础
化学键
物质
化学反应
元素性质递变规律
氧化还原反应理论
《化学2》与《化学1》的关系
(1) 完成了元素化合物知识体系的建构;
(2)深化了对元素化合物性质的认识;
(3)从多视角丰富了对元素化合物性质的认识
《化学1》和《化学2》形式上是独立的,但实质上
是一个整体,《化学2》是《化学1》的深化和补充
结合物质性质进行讨论
结合物质知识进行介绍
研究物质性质的方法和程序
部分
基本概念
深化认识
指导探究
元素化合物知识
基本概念和基本理论
本质揭示
深化认识
第一章
--与原子得个失电子能个力强弱的个讨论

第二章



深化对元素性质的认识,探求影响元素性质的内在因素
深化对化学反应的认识
认识元素的内在联系和元素性质的变化规律
深化对具体物质性质的认识
化学2(必修)