喇叭花电话教案.doc

教学领域:
语言
教学内容:
喇叭花电话
教学目标:
1、理解故事内容,学习词汇:很…很…,又圆又大。
2、能够认真倾听故事,大胆猜想故事结尾内容。
3、感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情,体验朋友间的友好相处带来的快乐。
重点:了解故事内容,理解小鸟和小田鼠渴望交流的愿望。
难点:体验朋友之间亲密友好的情感,大胆猜想故事结尾内容。
教学准备:教学挂图,自制喇叭花电话1个,小田鼠、小鸟、故事ppt幼儿讲述用图片每人一张,大小皮球各1个
教学过程:
一、导入活动:游戏“打电话”
1、教师引导:昨天晚上蔡老师可想咱们班的小朋友了,还想打电话给你们呢!你们愿意和老师打电话聊天吗?鼓励幼儿与老师相互打电话,导入故事
2. 故事欣赏“喇叭花电话”
教师引导:有些小鸟和小田鼠也要打电话,不过他们的电话很特别,让我们听听故事里是怎么说的?
二、教师出示ppt完整讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事中有谁?
三、出示ppt再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事。
1、有表情讲述故事前两段,引导幼儿了解故事的起因,丰富词汇。
1)教师出示图一,并有表情的讲述故事的前两段。
2)引导幼儿观察画面,边听故事边提问:小鸟住在什么地方,这是一颗什么样的树?树长得怎么样?三只小鸟长得什么样?
3)提问:你们有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
2、帮助幼儿理解图二,引导幼儿猜测故事情节。
1)出示图二,引导幼儿观察并讲述画面内容。
教师:小田鼠正在干什么?
教师:小田鼠为什么要在树下中喇叭花?
3、用插问的方法帮助幼儿理解图三内容,学习词汇“又圆又大”。
1)出示图三,运用边讲故事边插问的方法,和幼儿一起讲述图三内容并提问:喇叭花爬呀爬,爬到什么地方?喇叭花开出的花是什么样,像什么?教师出示喇叭花电话道具,提示幼儿观察并回答问题。
2)利用大小皮球,通过观察、比较、的方法,帮助幼儿感知、学习、理解词汇“又圆又大”。
3)教师:还有哪些东西是又圆又大的。
4)引导幼儿运用动作、表情、声音讲述小鸟和小田鼠在干什么?打电话会说些什么?
四、教师引导幼儿看图完整讲述故事,并猜想故事结尾内容。
教师和幼儿一起看图完整讲述故事,鼓励幼儿跟说“很……很……”“又……又……”。
五、结束语:小鸟和小田鼠打电话说悄悄话呢,它们有好朋友了真高兴,你们想不想给你们的好朋友打打电话呢,我们一起去给好朋友打电话吧。
反思:
《喇叭花电话》是一篇充满了童趣,充满了爱与关怀的童话,它将喇叭花想象成电话,使小鸟和小田鼠能彼此交流,沟通。幼儿在体验,交流,表达中感受小鸟与小田鼠之间,自己与同伴之间那美好,关爱的情感。这个童话故事温馨又充满情趣,是对幼儿进行友爱教育的好题材。活动的重点是引导幼儿通过图画的欣赏,理解故事内容,理解小鸟和小田鼠渴望交流的愿望,难点在于体验朋友之间亲密友好的情感,大胆猜想故事结尾内容。
我在本次活动中,采用分段理解故事的形式,在故事情节的转折处中断故事,然后让孩子自己去大胆的设想:“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”,“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……,就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,孩子的答案是丰富多彩