陈剑鸣_火箭飞上天研究方案（好的）.doc

研究性学习设计方案模板
研究课题名称:
“火箭飞上天”研究性学习
设计者姓名
陈剑鸣
所在学校
荔湾区芳村幼儿园
所教年级
大班
研究学科
科学
联系电话
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电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
一次两个小朋友在争讲,一个说火箭飞的快,一个说飞船飞的快。两个争不出结果,跑来问我,我说这个问题我们一起回家找资料,明天来园在告诉大家答案。于是我晚上回家上网查资料,制作课件,   设计了这节《火箭飞上天》的活动。以满足幼儿渴望对火箭和飞船的了解的愿望。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
大班幼儿对周围的一切充满求知欲,在日常生活中对火箭和飞船有了初步的了解,并产生了火箭发射原理的疑问,从而了解空气的阻力和推力。为了满足幼儿的求知欲望,我设计了这次学习方案。
3、课题介绍
感知火箭发射的原理和了解空气的推力是幼儿园大班教学内容。
二、研究性学习的教学目的和方法
1、在活动中感知火箭发射的原理。
2、了解空气的阻力和推力。
3、培养幼儿的求知欲和探索科学的兴趣。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)
学生对这个活动有较强的求知欲
在日常生活中,通过信息,媒体等对火箭特征,用途等方面有粗浅的认识。但不知道火箭发射的原理。
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)
通过气球飞上天的小实验,了解空气的推力,从而感知火箭发射的原理。
五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
小结形式。
六、资源准备
1、火箭挂图、火箭发射的录像或多媒体课件、气球若干个。2、高粱秆的皮和芯许多或用纸筒。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段:认识火箭的外形特征及用途
(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
幼儿观察,讨论
幼儿:“这是火箭、身体长长的、圆圆的、头尖尖的、下面有支架”“火箭能飞上天”。
教师提问,小结:“火箭是目前地球上飞得最快最远东西,人们用火箭运载人造卫星、宇宙飞船,把他们送上太空。是因为人造卫星、宇宙飞船、自己本身没有足够的力量飞到太空去,只有让火箭把它们送上太空。火箭还可以运载炸弹,我们称它为导弹”。
第二阶段
通过小实验,认识空气的推力,探索火箭上天的原理。
幼儿每人一个气球,将气球吹足气,用手捏住口,然后突然松手,放掉气球,放气时用另一只手挡在口外。
幼儿:“放掉后气球象火箭一样飞上天了”,“手上有风吹得感觉      
师提问:“放掉气球后你看到什么现象?手上有