中国人失掉自信力了吗.doc

中国人失掉自信力了吗
主备人:许全义审核人:九年级语文组签发人: 时间: 姓名:
学习目标:
理解重要语句的深层含意,体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。
理解掌握反驳论证的方法。
学习重点:
揣摩语句,理解深层含义
掌握反驳论证的方法。
学习难点:
理解关键语句,体会鲁迅杂文的语言魅力。
学法指导:
自主探究,合作交流。
学习过程:
导入
检查预习
生字注意或看拼音写汉字。
搽( ) 诓( )骗玄( )虚前仆( )后继 zǎi ( )相
了解背景:本文选自,作者。事变三周年之际,有些人散布对抗日前途的悲观论调,本文正是为批驳这种论调,鼓舞民族自信心而写的。
理清本文的论证层次。(采用对学的方式,先自觉,然后同桌交流。)
默读第一段,找出敌论及敌论的论据。
速读3、4、5自然段,联系第一段的“是事实”“也是事实”“却也是事实”,说说文章是怎样驳论的?
作者的论点是什么?又是怎样论证的?作者最后得出了什么结论?
论点:
论据:古:
今:
结论:
老师引导学生小结驳论过程。
合作探究(小组交流,展示)
读课文,领略鲁迅充满讽刺性、战斗性的语言。
例:……不过,一面总在被摧残、被抹杀……那简直是诬蔑。
“总在”一词揭露了反动者对革命者的摧残,也表现了革命者不屈不挠的斗争精神。“简直”一词,写出了作者对民族败类的强烈愤慨。
跳读课文,揣摩语言,体会深义。
辨析下列句子中中国人的含义。
①、于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
②、中国人现在是发展着“自欺力”。
③、然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
④、要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
B、理解下列词语。
中国的脊梁
2、状元宰相的文字
3、地底下
拓展延伸
你能说说你所知道的“中国的脊梁”吗?(古今各说一个),“中国的脊梁”在今天有何意义?
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字词书写和注音
前仆( )后继抹( )杀诬miè( ) kuang( )骗
2、仿词是指在特定的语言环境里,仿照现成的词语,临时创造出新的词语或类似说法的一种修辞手法,例:自信力——他信力先发制人——后发制人。请造三个以上的仿词。