阅读欣赏:从品味语句入手
阅读欣赏:从品味语句人手
丁宏兵,杨凤辉
(江苏省姜堰市励才实验学校,225500)
摘要:”让阅读成为学生愉悦的享受”,是开展阅读欣赏活动
,有计划,按序列,分主题向学生推荐时文,
美文等阅读材料,每周专门设置一节阅读欣赏课,围绕一个重点引
导学生从品味作品中富有表现力的语句入手,通过情感熏陶,含英
咀华,读写结合等,帮助学生强化语感,提高阅读技巧和能力.
关键词:阅读材料设计理念
语文课程标准明确提出”具有独立阅读
的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形
成良好的语感”这一目标,要求初中生”欣赏
文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作
品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有
益启示”.在教学实践中,按照每学期2O周,
我们有计划,按序列,分主题给学生推荐8O
篇时文,美文;每周专门设置一节阅读欣赏
课,选择本周4篇中的一篇作为阅读材料,围
绕一个重点引导学生从品味作品中富有表现
力的语句人手,强化学生的语感,训练其阅读
技巧,提高其阅读能力,培养其阅读习惯.
本文以七年级一节阅读欣赏课为例.
【阅读材料】
藏心亭
孙丽
我在那个冰天雪地的冬天,中午上街去
逛,
下阳光和可爱的空气.
我在行人稀少的街上几次险些滑倒,后
来发现我的鞋子裂了一个小口,像一个眨巴
的眼睛,风从外面灌进来,我的脚指头们一个
个向我呼救.
2011年第5期教育研究与评论?中学教育教学0酝麟
一
家小店的右边隔壁那一家,我喜欢那名字:
,很漂亮.
藏心亭藏着一颗什么样的心呢?
屋里有极细的中药味儿,闻起来暖烘烘
的,大观园的宝二爷说,他的屋子就少了这么
一
,让人觉得清
,里面的玻璃柜台
装着一排排的书,
孩,靠着墙打盹——或许她并不是店主人.
她睡的样子很安详.
我站在小洋炉子旁边一边端详着柜子里
的书一边暖着脚,炉子上熏着一壶药,发出轻
微的嘘嘘声,像伤风人的睡眠.
很静,
交易,却在这暖暖的小屋子里,一个兀自睡着
午觉,一个自顾自暖脚.
她还是醒了,她说:”哎呀,我怎么睡着
了,你来了还好一会了吧?真对不起呀!”
我说:”没关系的,我的鞋子裂了个口,我
进来暖和暖和,一会就走.”
她说:”哦——这里有书,随便翻翻吧!”
我翻到了一本《倾城》,三毛说她在异乡
求学,为了省钱不肯买鞋子,大雪天鞋子破
了,用橡皮筋绑绑继续走路.
我微笑起来,我此刻的境遇也是——大
雪天鞋子破了.
我问店中的女孩有没有橡皮筋,结果她
把她的鞋子递给我,”如果能穿的话就先穿着
回去吧,你的鞋子可一块拿着.”我接过她的
那双崭新的鞋子,才发现她坐的是轮椅.
她的裤管自膝以下都是空的,她的鞋子
是放在裤腿末脚的位置上的,现在借给了我.
我说了声谢谢,换上鞋子,走出小店,寒冷袭
来,在中午空旷的街头,说不清心里是一种什
么滋味.
:如果那天我一去不返,你会恨我
吧?小云说:”我不相信
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