《敲开世界冠军的大门》
《敲开世界冠军的大门》教学设计之二作者:风衣教学目标:
1、按四项要求预习课文。
2、学会本课10个生字;理解14个词语的意思,并用“终于”造成句;联系课文内容,理解3个反问句的意思。
3、能对课文中强烈表达思想感情的语句,读出语气和感情。教学重点:落实本单元的学习重点——预习课文。教学难点:体会文中容国团为祖国争夺荣誉而奋战的“拼搏精神”,进行爱国主义教育。课时安排:3课时第一课时教学过程:
一、审题激趣,导入课文1、出示题目,读题。你在理解这个题目的时候,有哪些疑问?2、自由读课文,说说对课题的理解。
3、简单说说课文的主要内容。
二、对照提示,检测预习1、通过课文的预习、自读,除了理解了课题的意思,了解了课文的主要内容,你还做了哪些事?2、读读单元提示,对照,觉得自己做得比较好的哪一项?不够好的是哪一项?3、查漏补缺,再次读书检查:
(1)通读:二人一组,齐读,相互检验朗读情况。
(2)说说文中你原本不理解的,通过查字典理解了哪几个词语还有哪些不理解的词语?(3)说说你运用了哪些读书符号?在这一项交流过程中讨论分段,说说自己分段的理由。
(4)对于课文,在读的过程中发现了哪些疑难问题?三、小结预习,形成习惯。
四、自学生字,抄写字词。
第二课时教学过程:
一、引发回忆,激发情感。
1、你看到过有中国队参加的一些大小运动会吗?有哪些?那么,你看到过通过运动员的努力,让五星红旗在国歌声中升起的情景吗?那一刻,你看到了什么?感受到了什么?2、课文哪一段写了这样的场面,请你用心地读一读,你能感受到什么?板书:骄傲、自豪、激动……3、这一次国旗的升起,与你电视里看到的那些场面意义一样吗?二、学习课文,朗读体会导入:这种非同一般的意义,我们可以从课文的字里行里体会到。
第一段:
1、自读,你从哪里感觉到这次的夺冠赛意义不同一般。
2、交流:抓住这一句“当中国队队员入场时,人们用异样的目光,指点着……”(1)“异样”什么意思?(2)你觉得会有哪些人向中国队中的容国团投来怎么样的目光?(3)讨论:那么,那一声声“中国!容国团!”出包含不同的人不同的心情。请试着说一说:(出示)当中国队队员入场时,(
《敲开世界冠军的大门》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
