五年级上册科学.doc

第一单元从太阳系到无限宇宙
1制作宇宙模型
教学目标:
1. 通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。
2. 通过多种方式,制作宇宙模型。
3. 激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。
教学重难点:
重点:动手制作心目中的宇宙。
难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。
教法、学法:
小组合作,相互交流。
学生动手操作、参观、学习并质疑。
教具、学具:
教具:多媒体
学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。
教学过程:
第一课时
一、课前准备:
。
:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组交流。
。
二、课堂活动:
(一)、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年月日小组一、模型名称: 二、所需材料: 三、职责分工: 小组长资料员材料员计时员记录员质量员发言人四、模型草图: 五、评价反馈六、修改计划同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。
(二)根据自己的设计小组分工准备材料。
第二课时
一、制作模型
讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。
二、修正模型
学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。
三、参观交流模型
小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。
四、质疑
设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?”出示表格: 序号存入时间问题提取时间 1 9月3日宇宙有多大? 2 9月3日天空有多少个星座?
五、总结:
你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些意见和建议?让学生畅所欲言。
六、实践调查:
查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。
修改模型
备课设想:
本课的主题是修改上一课学生自己动手制作的宇宙模型,这是针对五年级学生的心理特点以及已有的知识基础而编排的,利用他们对大自然的万物充满了好奇,并有强烈的动手欲望,因此,本节课的主旨是在教师引导下,启发学生去认真观察、发现问题、提出问题,进而围绕问题进行再观察再思考,并实验,去寻找各种自己心目中的答案,激发他们的思维,培养他们的能力。
一、教学目标:
修改“宇宙模型”,培养学生的各种能力,增加学生对宇宙的认识
二、教学重难点:
重点:修改完善模型;模型与解释
难点:根据资料查找模型的不足
三、教法、学法:
教师引导,学生合作探究
四、教具:
各组制作的宇宙模型;搜集的有关宇宙的资料;材料超市中的东西
教学过程:
第一课时
一、导入:
上一节课我们动手制作了宇宙模型,其他同学也已经对模型提出了看法和意见,今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和完善(板书课题) 修改和完善模型必须有计划、有组织地进行,下面我们按照分好的小组制定各小组的模型修改计划。
二、制定各小组的模型修改计划,展示,并全班讨论。
三、各小组根据自己的模型修改计划将自己小组内收集的有关资料进行筛选。
四、把筛选出的有效资料填入“小科学家记录本”上,小组内讨论本小组内的资料,找出资料所呈现的现象和规律,根据现象与规律总结本小组所讨论的结果,并在作业本上呈现出来。(可以是文字,也可以是图表或其他……)
五、根据本小组内的分工和搜集到的资料及得出的结论进行讨论,讨论本小组模型的不足之处。分工进行修改和完善,使模型更科学、更完善。
第二课时
一、达与交流,举办宇宙模型展示会:
1. 展示完善后的宇宙模型,交流经筛选后的有效资料,说说自己的模型先前的不足与自己的修改之处,并说出修改后的好处。
2. 回答别人根据自己的模型所提出的问题。
教法、学法:
动手实践合作交流
教学过程:
第一课时
一、谈话导入
在岁月的悠悠长河中,我们发明了许许多多的积时工具,今天我们来研究一下古老的钟表——水钟,课前大家都查找了相关小水钟的资料,现在我们一起来交流一下吧!
二、图片观察分析
,观察水钟的构造,交流它是怎样用来记时的。
“受水型”“泄水型”的漏壶。并做简要的介绍。
三、制作
准备适当的材料,小组合作,制作简易的水钟。全班交流,相互提建议。
第二课时
一、我们的小水钟工作得怎么样?有办法使小水钟更精确、测量时间更长吗?大胆使一使,我们一定会有新的发现。
,并整理所得的数据,填写表格。 10秒流出的水滴数测量次数第一次第二次第三次水滴数我的发现观察水钟计时秒表显示的时间 10秒 20秒 30秒水钟显示的时间