雨巷教案 戴望舒.doc

雨巷教案戴望舒
教学过程 :
一、走近雨巷,留神初读
1、引入新课
    同学们,我们再别了康桥,熬过了《黑八月》,现在,让我们走进江南的雨巷,体验诗人戴望舒独自在雨巷彷徨的情景,然后走进中央电视台转播大厅,聆听《雨巷》诗朗诵。
2、播放视频:江南雨巷、《雨巷》诗朗诵
3、齐读课文,留心下边三个问题:
    ①这是一首什么样的诗?
    ②诗中写了哪几个“意象”?
    ③你最喜欢这首诗中的哪句诗?
4、讨论明确:
①这是一首什么样的诗?
生1:这是一首爱情诗。
    生2:这是一首优美的抒情诗。
[屏幕显示作者简介]:戴望舒,现代派诗人。前期的诗轻盈流丽,重象征、意象,追求诗意的朦胧、含蓄。后期的诗,因受抗战激发,诗风变得厚重、刚健,语言也更为洗练纯朴。
  时代背景: 《雨巷》写于1927年夏天,正是蒋介石发动“四一二”反革命政变后。当时作者为了逃避国民党反动派的抓捕,避居于家乡松江。诗人在这首诗中表现了从“五四”运动中激昂地飞腾起来的理想,同淹没于血泊之中的1925~1927年大革命现实相脱节的悲剧感,表现了诗人热切追求理想与所求不可得的惆怅。虽然字面上写的是“我”对丁香一般的姑娘的追求,但其实是诗人恋爱情绪和政治情绪的契合,将自己日常的生活感悟和对民族/国家的政治担忧相结合,并不是一首单纯的爱情诗歌。
  《雨巷》是用象征手法写的一首抒情诗。
②诗中写了哪几个“意象”?
[学生回答后,屏幕显示]:
诗中写了油纸伞、我、雨巷、 丁香花、丁香姑娘、篱墙等意象。
③你最喜欢这首诗中的哪句诗?
生1:我喜欢“她是有  /  丁香一样的颜色,  /  丁香一样的芬芳,  /  丁香一样的忧愁,  /  在雨中哀怨,   /  哀怨又彷徨;”这句诗运用了排比的手法,写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格,忧愁的心境。“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。
生2:“撑着油纸伞, 独自  /  彷徨在悠长、悠长   /  又寂寥的雨巷   /  我希望逢着  /  一个丁香一样地  /  结着愁怨的姑娘。”“我希望飘过   /  一个丁香一样地   /   结着愁怨的姑娘。”前后呼应,富有音乐感、节奏美。
生3:“到了颓圮的篱墙,  /  走尽这雨巷。”可以看出当时社会的背景是黑暗的。
二、徜徉雨巷,品味精读
1、理清思路[学生口头回答,屏幕逐步显示下边内容]:
我 希望逢着   丁香姑娘   走近     我
      (追求)                   飘过      我身旁
                                         到了      篱墙
  (照应)                              
                                            走尽      雨巷……
我    希望飘过  丁香姑娘
(继续追求)
讨论后归纳:我是一个有所追求的青年。
2、品味语言[屏幕显示下边词语]:
我:  独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅
雨巷:  悠长、寂寥、颓圮、哀曲、丁香姑娘:  结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀