宪法学期末复习：宪法学习建议.pdf

法大小石桥团队搜集整理学习建议系列
我的一些小感悟~~如何学习宪法学?
刑司 0805 班崔嘉鲲
今天参加了民商 0907 班的班会,见到了很多以往只在网上碰到的同学,很开心哈~也
和他们一起探讨了关于宪法学学习的一些体会,发上来与大家交流下,和我的上一篇日志《如
何学习民法学原理一》一样,纯属个人意见~
一、关于知识的记忆与积累
培根所谓的“知识就是力量”中的知是对无知而言的。我们掌握的宪法知识越多,就
拥有了更多分析宪法问题、解决宪法问题的能力。作为法律人,在理解的基础上熟记相关的
法律条文是基本功。民法学前辈谢怀轼老先生能熟练背颂德国民法典的原文,用功何其苦也。
在全国人大常委会立法时,谢老被称为“活字典”,能回答大家提出的各种法律问题。当然
像谢老这样的记忆天才并不多见。就一般法律的学忆,别无它途。
面对纵横交错的法律体系、浩如烟海的法律法规、层出不穷的司法解释,很多同学都
无法把握重点,辨析相关法条之间的联系与冲突。我们一定要学会整合法律条文和与之相关
的法律法规、司法解释及法学概念,明细法律条文背后的法理。建立“法条群”的观念,学
会查找相关法条。给大家推荐的教材:张千帆:《宪法学导论——原理与应用》,法律出版
社。推荐的辅导用书:《学习式分类教学法规:宪法》第二版,北京大学出版社。
二、培养问题意识与思考忆和积累,并不能代替对宪法问题的思考。爱因斯坦认为,提出一个
问题往往比解决一个问题更重要。这就需要我们“在不疑处有疑”(胡适语)的顿悟。如中
国目前是否要对遗产征税,可考察其他国家和地区的做法,收集国内学者的论述,进行延伸阅
读和认真思考,得出自己的答案。
思考不仅能使思维细密、思想深刻,更能培养学习者真正的问题意识。“人类社会是
否能够真正通过深思熟虑和自由选择来建立一个良好的政府,还是他们注定要靠机遇和强力
来决定他们的政治组织”?美国的联邦党人在二百多年以前就告诉了我们思考后的答案:如
果人都是天使,就不需要任何政府了,如果是天使统治人,就不需要对政府有任何外来的或内
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在的控制了。在组织一个人统治人的政府时,最大的困难在于使政府能管理被统治者,然后再
管理政府自身。宪法就是人类经历苦难后理性选择的产物。
三、听讲不如阅读,阅读不如讨论
不管是宪法文本,还是宪政思想,都是西方人发明的,她既是西方政治文明的产物,
更是西方宪政思想家们智慧的结晶。所以卢梭的《社会契约论》、孟德斯鸠的《论法的精神》,
戴雪的《英宪精义》、惠尔的《现代宪法》、汉密尔顿的《联邦党人文集》、托克维尔的《论
美国的民主》等都是值得精读的上品佳作。
讨论是彼此分享学习心得的过程。你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换每人还
是一个苹果。你有一个思想,我有一个思想,我们彼此交换每个人就拥有两个思想。所以交流
是高效的、经济的,更是幸福的。讨论也是发现真理的渠道。在宪法学中,讨论本质上属于表
达自由的范畴。它为各种思想的竞争提供了市场,使不同的观点在交锋、质疑、辩驳中接受
科学的检验和论者的评判。真理越辩越明,谬误越辩越清。
读书交流会正是集阅读和讨论这两点于一身,使大家真正能够静下心