机械设计基础课程设计指南机械设计基础复习题[1].doc

机械设计基础课程
设计指南
滕启米洁王科社
北京机械工业学院
二ΟΟ一年十月
前言
机械设计基础课程设计是机械专业大三同学,在基本学完基础课和技术基础课之后,对常用的机械部件——减速器,进行独立设计的一门实践性较强的设计类型课程。
本课程要求学生运用已学过的机械制图、物理、力学、金属材料、金属工艺学、金工实习、公差与技术测量、机械原理和机械设计等课程的知识和技能,在教师指导下参阅有关指导书、手册、画册等,每人独立完成的一项设计任务。以此为毕业设计及以后的工作,打下一个初步的设计基础。因此,本课程对培养学生的实践能力和综合素质是很重要的。
正是由于上述原因,多年以来本课程除有简明的指导书外,没有较为详细具体的教材。只是在设计进行到不同阶段时,教师作一定的讲解。由于讲课的内容,学生往往记不下来,效果相对不够理想。现将我们多年来的讲解内容,经过整理,印发成册。渴望对学生和教师在设计过程有所指导,以期设计质量有所提高。
因初次编印,难免有不妥之处,恳望有关教师同学提出宝贵的意见和建议。

目录
第一章绪论……………………
指导思想及方法………
准备工作………………
检查设计………………
答辩……………………
第二章课程设计概述……………
要求……………………
目的和进行方式………
一般过程和进度计划……
设计的一般知识…………
写计算稿的注意事项………
第三章草图设计(上)………………
草图的画法…………………
草图的作用…………………
画草图的步骤………………
确定轴的跨度…………………
第四章草图设计(下)……………………
轴系的机构设计…………………
壳体设计…………………………
附件设计…………………………
画草图的注意事项………………
第五章画正式装配图底图的注意事项……
一、检查的问题…………………………
二、画底图的要求………………………
第六章画装配图的要求………………
一、加粗前的准备和检查………………
二、加粗后的注意事项…………………
三、装配图上的序号和序号引出线………
四、明细表的填写………………………
五、装配图上标注尺寸及技术要求………
六、明细表及标题栏格式…………………
第七章零件图和说明书的要求……………
零件图……………………………
说明书……………………………
第八章思考题及要点………………………
齿轮传动设计……………………
轴的计算…………………………
三、轴承的选择…………………………
四、键联接…………………………………
五、减速器…………………………………
六、带转动…………………………………
附录A: 课程设计概念题…………………
一、总体设计与主要零件计算内容…………
二、减速器轴系机构设计内容……………
三、减速器箱体和其它有关零件设计……
附录B: 答辩准备题…………………………
第九章机械设计基础课程设计设计结果的自查…
第十章计算机辅助设计
绪论
指导思想及方法
根据课程设计的目的进行指导,使学生在完成课程设计中,学会设计减速器,更主要的是学会设计思想及设计方法,能根据具体问题去进行分析、学会搜集、使用资料,并正确地进行设计。
同时还须使学生知道设计是为社会创造财富,为人类谋福利。故在设计过程中,应处处为他人(制造者、使用者、维修者等)着想,虚心向别人学习,勇于克服困难,精益求精。把自己认为不好之处都改去从而达到应有的水平,不可只求“行不行”的低标准设计。
教师在集中讲解时,只能讲一些共性的,原则性的问题及解决问题的方法,讲解后不是让学生只会代公式、计算、画图,而是让学生根据所讲的内容,独立思考,放手去做。根据学生提出的和出现的问题,引导他根据自己所设计的内容进行分析,应怎样去考虑问题,该如何去找资料,如何去解决,并让他自己根据所设计的内容去解决。还要经常强调在考虑问题、解决问题时要联系设计要求及条件。
在个别答疑中,更要经常联系所学过的各门课程,帮助学生加深理解和巩固所学的知识。当指出错误时,应告知学生如何运用已有的基本知识去判断正确与否。
总之,课程设计时是综合运用各种知识的课程,也是学生第一次系统性较强及时间很长的一个大作业,所以对学生的班学习方法、学习态度以至运算技巧等要进行全面指导。至于设计思想、设计方法,则要在整个设计进行中,经常联系,反复贯彻,才能使学生掌握。
准备工作
要指导自如,事先要有准备,做到心中有数。除具备一般的设计、工艺知识及了解该班所用的机械设计讲课教材外,还须做下述的工作。
研究题目及熟悉资料
设计题目的内容及条件是设计的依据,必须了解很透彻,记得很清楚,以求