学校心里健康教育工作计划.doc

钟楼中学2010——2011学年
心理健康教育工作计划 
2010——2011学年,钟楼中学心理健康教育工作紧紧围绕市区教研室工作中心,按照规范、创新的原则,继续认真贯彻《中小学心理健康教育纲要》,全面开展心理健康教育,发展学生心理素质,以培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的,积极推进新课程改革的进程;努力使之成为加强和改进学校德育工作的重要途径之一。因此,经学校领导集体研究,把此项工作纳入学校整体工作计划,以务实创新的姿态,在以前开展工作的基础上,巩固、发展,稳步推进。为使我校心理健康教育工作扎实有效地开展起来,特制订本计划:
一、指导思想:
坚持育人为本,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,围绕学校中心工作开展系列活动,培养中学生良好的心理素质,促进其身心全面健康和谐发展。
二、目标任务:
总目标:提高全体学生的心理素质,充分开发其潜能,培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。同时针对教师的职业倦怠和心理压力过重现象,进行心理减压指导和心理拓展培训,切实减轻心理压力,促进各项工作。
具体目标:使学生在学习生活中不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导。
主要任务:提高学生全面综合素质,增强德育工作的针对性,实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,培养身心健康,自主学习,自主管理,自主体验,具有创新精神和实践能力,有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人。
三、工作原则:
学校从实际出发,有计划,有步骤地开展心理健康教育工作,本学年在上学期典型引路的基础上,抓好七八年级心理健康教育的骨干教师(***及班主任老师)队伍建设,同时在总结经验的基础上全面加强学校心理健康教育的整体推进工作。
四、主要内容:
1、七、八年级以心理健康教育课为载体,逐步普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会自主学习,自主管理,人际交往以及生活和社会适应能力等方面的知识。
2、九年级以班主任为核心,通过系列调查研究,积极探讨初中生考试焦虑的对策和就业指导。
3、探索家校同步教育的新路。
具体内容包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受和应变能力。
五、主要实施途径和方法:
1、七八年级继续由孟旭、郭维山两位老师每班每两周上一节心理健康课(本学期不少于5课时),以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,突出品格修养教育,包括心理训练,问题辨析,情境设计,角色扮演,游戏辅导,以及心理知识讲座等。
2、开设心理咨询(辅导)室,设置三个阳光心理信箱,开通阳光心理咨询热线电话:*********,由孟旭老师负责对个别学生进行一对一的沟通交流,直接解决个别有严重心理疾病学生的心理