分辨是非-做一个对自己行为负责的人-复习教学案.doc

潍坊市“育人为本”背景下的思想品德课课堂教学改革
 教学设计纸
 
学校大关初中年级九年级教师姓名侯学伟课型复习 2015年3月26 日
课题
 
分辨是非,对自己行为负责
计划
学时
 
1
学习内容分析
本单元是初一思想品德课的总结课,这一生活主题主要是帮助学生认识到生活中有是非善恶,懂得是非善恶对个人和社会的不同影响,知道行为不同,结果不同的道理,培养学生的是非善恶观和责任意识,提高对自己行为负责的能力。
学情分析
学生对于基础知识有一定的印象,但是有可能不能将整个单元的知识进行联系掌握,进而运用。针对这方面在复习过程中通过构建知识网络的强化、主观题目的练习让学生明白知识之间的因果和递进关系,从而达到以点带面,实现预期的育人目标。
教学目标
课标要求
,知道每个行为都会产生一定后果,人应该对自己的行为负责。
,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
情感态度
价值观目标
树立正确的是非善恶观,增强责任意识,做一个对自己行为负责的人。
能力目标
提高辨别是非善恶和自我控制能力,能够预见自己的行为可能带来的后果,努力避免不良行为带来的消极后果。
知识目标
知道生活中有是非善恶;了解是非善恶的影响;懂得如何在是非善恶面前做出正确选择;理解行为不同,结果不同;知道如何做一个负责任的人。
教学重点及难点
重点:明辨是非善恶,做负责任的人;
难点:面对是非善恶,如何做出正确选择
教学设计
整体思路
整理、巩固基础知识     找出知识之间的联系       系列化的对比生活片段活动      开放设问,实现知识的迁移运用       封闭提问,反思自己,提升、落实     在练习中总结解题规律,并让学生意识到应该承担建设美好家乡的责任,实现育人目标。
教学过程(可续页)
※课前延伸案※
【自主学习我最棒】
一、基础知识我梳理
-P86第一段,概括归纳出:为什么要明辨是非善恶?
-P88页,概括归纳出:面对是非善恶,如何做出正确选择?并与同学相互合作尝试记忆。
-P95页,就你理解的“如何做一个负责任的人”说给同学听,并在课本上完成勾划和补充。
二、知识网络我构建: 阅读回顾课本P80-P95,构建主干知识网络:
 
 
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
设计意图
 
环节二
活
动
探
究
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
检查并落实课前延伸案。
 
 
 
 
 
 
 
 
【走进生活,解难题】
活动一: 探究责任
     药家鑫,西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜,驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡,撞人事件演变为杀人事件。“作为社会人,应该尊重生命,尊重别人的生命。做错了,就应该承担责任”,他的同学如是说。2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判,药家鑫犯故意杀人罪,被判处死刑,剥夺政治权利终身,并