三上乐园.doc

课题
语文乐园(3)
课型
教学目标

,查阅工具书,理解词语的意思,能独立思考,通过交流,发现这两组词的组成特点。
,并能根据文字想象出相应的画面,体会语言文字的美。
,体会成语故事中表达的“有志者,事竟成”。
,重温与玩具之间的趣事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。
教学重点
积累与海有关的词组,以及两句名人名句,认真书写句子,做到正确、整洁、美观;能清楚明白的说说自己知道的大海;能把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事写出来。

教学难点
自读自悟,感受名言警句及成语故事中可贵的品质,高尚的情操;能根据生活积累,把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事具体地写出来,写真事,表
真情。
教学准备
小黑板
课前预习内容
查资料,了解大海。
课时安排
4课时
过程
师生教学活动设计
教师活动
学生活动
个性教学设计
课堂导入
第一课时
同学们,课堂上,你什么时候最快乐?
是的,乐在展示,乐在竞争,还乐在学有所获。今天,让我们一起走进语文乐园(三),再一次的去找寻快乐,好吗?
调动情绪
合作探究
交流展示
第一块:“认一认,读一读,想一想”
。课前,我们已经读了这些词语了,现在再读读,马上检查。
。
,教师检查词语认读情况:苦涩、憎恨、蕴藏、胜负。相机检查生字“憎、恨、负”的认读。
,课前我们还通过查字典了解了词义,看看从上下两组词语中你发现了什么?
。教师相机归纳:上面一组是由意思相近的两个字组成的词,下面一组是由意思相反的两个字组成的词语。
,说一说你还知道哪些类似的词语?分类交流:
学生自由读一读
看看从上下两组词语中你发现了什么?
交流发现的知识
学生说一说自己知道的类似的词语
如:A 寒冷炎热 B 是非大小
积累了这么多特别而有趣的词,高兴吗!
(小结过渡)师:是呀!学习,最快乐的就是学有所获。咱们抓紧时间,接下来还会有更多的收获呢!抓紧时间,咱们进入第二题。
第二块:学习“读一读”
,明确要求。
?现在再读读,回顾一下。
,读准字音。指名读短语。
,你发现了什么?(生交流)
!老师也想读一读,请同学们闭上眼睛,边听边想象,看看你的脑海里出现了一幅怎样的画面?(教师配乐朗读词组)
,用自己的话说说脑海中出现的画面。指名说。
,老师也搜集到了一段有关海的美丽的短片,我们一起来欣赏吧。
8、让我们带着自己的想象,带着对大海的喜爱,和着音乐,美美的再来读一读这组短语。
,我们还搜集了有关大海的图片和照片,请拿出来,和小伙伴交流欣赏。试着说说大海还给了你怎样美好的感觉。
(小结过渡)师:海是绚丽多姿的,能勾起人的无限遐想,你想亲身去感受那美妙的海吗?只要你坚定自己的梦想,梦想就一定能实现。有一个成语就说了——有志者,事竟成。
第三块:学习“读一读”