chapter3-第三章.ppt.ppt

第三讲:注意
茂名学院心理辅导中心
李旭
《心理学》选修课
Attention
TEL:2923773
E-MAIL:mmclixu@
1 注意概述
2 注意规律及其在教学中的应用
3 青少年注意品质的培养
課程大綱
图片
注意的定义
注意的分类
注意的功能
注意的理论
1 注意概述
!
(1) 注意是指心理活动对一定对象的指向与集中。(55页)
(2)注意的特征: 指向性(有选择的反映一定对象) ;集中性(抑制无关甚至有碍的活动)。
(3)注意不是一种独立的心理过程,而是感觉、直觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同心理特征。注意是心理的门户,是保证心理活动顺利进行的必要条件。
(4)注意的外部表现:a适应性运动(侧耳倾听);b无关动作停止(呆若木鸡);c呼吸运动变化(屏住呼吸)。

“心不在焉”
注意的定义
(1)无意注意:没有预定目的,无需意志努力而自发产生的。无意注意不是由意识控制的,也叫不随意注意,它是一种定向反射或探究反射,主要由刺激物的特点引起的(本能,人和动物共有)。
(2)有意注意:有预定目的,必要时需做出意志努力的,也叫随意注意,是人类所特有的心理现象,主要通过语言来控制和调节。
(3)有意后注意:有预定目的,无需意志努力维持的。如学习专业课的过程(潜意识,条件反射)。
注意的分类
(1)选择功能    注意的第一个功能,就是从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时排除掉无意义信息的干扰。
(2)维持功能    注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态,靠注意的维持功能,才能对被选择的信息进行深入的加工与处理,对复杂活动顺利进行。
(3)调节功能    注意在使人们从一种活动转向另一种活动时表现出重要的调节作用, 使人们能适应瞬息万变的环境。
注意的功能
(1)过滤器理论:注意是一个控制系统,类似于过滤器筛选
a知觉选择模型(Boradbent):感觉信息是单行通道串行加工,当一个通道接受信息时,另一个通道只能暂存缓冲记忆中并迅速衰竭。(过滤器是按照“全或无”原则工作)“鸡尾酒效应”
b衰减模型(Treisman):过滤器不是按照“全或无”原则工作,而是分级选择,只是有些信息强度减弱了。过滤器是多通道的。
c反应选择模型(Deutsch):知觉选择模型认为注意发生在知觉之前,过滤器位于觉察和识别之间。而该模型认为注意选择发生在刺激识别之后,过滤器位于识别和反应之间。
——信息加工的一种内在机制