第2课时数据分段整理
主备人
教学设计
我的修改
教学内容
教材第42~43页例2和44页练习七第2题。
教学目标
使学生掌握分段整理数据的方法,让学生经历统计的过程,能对统计结果作简单的分析,培养学生分析的能力。
教学重点、难点
数据的分段整理和统计。
分段后整理原始数据的方法,
教学过程
一、呈现问题,导入新课
,学校鼓号队准备了精彩的表演,为了六一的表演更加完美,学校决定为鼓号队队员购买统一的服装,分为大中小号。
:身高为130~139的适合穿小号,140~149的适合穿中号,150~159的适合穿大号。
提问:你怎样才能知道每种服装各要购买多少套?
二、呈现数据,分段整理
。
提:这里是队员们的身高记录单,要知道定购每种服装的人数各是多少,接下来应如何做?
指名:这里需要将身高分成几类?为什么?
。用画正字的方法来完成。
:我们刚才用的是什么方法来分类整理数据的,还可以用什么方法?
提:现在根据这张表你可以知道什么?
,结合日常生活实际说说从表格中了解到了哪些信息,感受到了些什么,有什么心里话要说说的。
。
我们是怎样知道每种服装各买多少套的?
三、实践巩固,提升能力
⒈完成练一练
(1)了解题意。
提:要想正确填写统计表,要先如何做?
(2)小组合作:分类、整理数据,方法自定,并完成统计表。
(3)组织交流,分析数据。
(4) 小结
。
(1)了解题意。
(2)思考交流。
通过统计,你知道些什么?
教学反思
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