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探究,让课堂更精彩
《X络上的人际交往》案例与反思
襄阳市长汉路学校周光慧
一、教材分析
八年级内容主要是从学生逐步扩展的生活空间来安排教学内容的,把学生交往作为主题,主要培养学生的交往能力。前面几课主要讲了学生与父母交往、与老师交往、与同学交往、与文化交往等内容,这些交往都是我们生活中实实在在的人和事,而X络交往则是虚拟的事物。X络的便捷性和高效性正在逐步改变人们的生活、生产、娱乐、学习的方式。不出家门人们就可以了解世界大事、查阅资料、交友购物。因此,对中学生来说,掌握这一先进高效的沟通工具,可以培养自己乐于交往、善于交往的能力,同时,还可以培养世界眼光,提高收集信息的能力和生存能力。X络世界虽然是虚拟的,但使用者都是现实生活中的人员,为此,我们要正确对待X络交往,认识到X络哦利与弊,正确应用X络。本节内容就是要让学生全面认识X络,做X络的主人。
二、学情分析
随着X络的发展和普及,越来越多的中学生成为新的X民。无论城市还是农村,X络对中学生的吸引力都是强烈的。中学生作为X络交往的主体,既参与构建X络文化,同时也深受X络文化的影响。其中,有些中学生不能正确处理X络下生活和X络生活的区别,把过多的时间花费在X络上,由于X络的虚拟性和X络信息良莠不齐,有些中学生不能正确对待,沉迷于X络给自己带来很多伤害,影响自己的身心健康发展。
三、教学目标
知识目标:
1、知道X络给人们的生产、生活、学习、工作等带来极大地便利。
2、了解X络交往的特点。
3、认识X络的应用是一把双刃剑。
能力目标:
1、掌握正确使用X络,使之更好的为自己的学习、生活服务的能力。
2、具有抵御X络诱惑的能力。
3、提高全面、辩证看问题的能力,收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。情感、态度与价值观目标:
1、培养既不回避也不沉溺于X络交往,恰当运用X络进行X络交往的意识。2、乐于进行正常的X络交往,享受健康交往带来的乐趣。
四、教学重点
1、正确理解X络是一把双刃剑 2、如何利用X络的优势
五、教学难点
如何利用X络



一、营造氛围激发兴趣
视频播放:一个船员在航海的途中突发疾病,在生命危急关头,他利用X络求助,世界各地很多医生通过他所描述的症状教给他救治的方法,在身边工作人员的帮助下,最终脱离了生命危险。该船员利用X上求诊挽救了自己的生命。
师:同学们,看过视频后,最大的感触是什么呢?
生:感到X络很神奇。
师:X络确实是一个很神奇的东西,当今社会科技十分发达,利用X络是我们每个人必备的技能。其实,X络交往与现实交往一样,有精彩也有无奈,怎样与X络交往,是我们本节要共同学习的内容。
(反思:利用故事导入能迅速让学生集中注意力,引起好奇心,激发学习新知的欲望。同时让学生初步感受X络生活与现代生活的不同,让学生认识到只有在现代科技高度发展的今天,人们才能享受多姿多彩的生活,从而激发学生热爱科学追求真理的热情,懂得只有紧跟时代步伐,善于利用现代科学技术,才能跟上时代发展的步伐。)
二、明确目标自主探究
师:既