10 小石潭记
【教学目标】
知识与能力目标:了解作家作品常识,能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词。
过程与方法目标:提高阅读文言文的能力,学习抓住景物特点写景及融情于景的写法。
情感与价值目标:理解作者在贬居生活中悲凉凄苦的心境。
【教学重点】积累文言知识,提高阅读文言文的能力。
【教学难点】体会融情于景的写法,理解作者寄情于山水的思想感情。
【教学方法】朗读法合作探究法
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
导入
请你说说“唐宋八大家”
韩愈、柳宗元、
欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩
介绍作者作品
柳宗元(773~819),字子厚,中唐时期著名文学家、哲学家,河东(今山西永济)人,世称柳河东。“唐宋八大家”之一,与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡为同朝为官,由于参加(刘禹锡也参加了)主张革新的王叔文政治集团,贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。
《永州八记》
《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》
文体特点
记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可记事,可抒情,可议论,可描写,可说明。
检查预习
给下列加点的字注音。
篁竹(huáng ) 清冽(iè)为坻( chí ) 为屿( yǔ )为嵁(yǔ ) 佁然( yǐ )
俶尔(chù ) 翕忽( xī )差互( cī ) 寂寥( liáo )悄怆( chuàng ) 幽邃( suì
)
朗读课文,整体感知课文
1、朗读课文
2、逐段理解课文
掌握重点词义,并口译课文
篁竹竹林清冽清凉寒冷坻水中高地屿小岛嵁不平的岩石翠蔓翠绿的茎蔓
译文:从小土丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音,(我的)心情高兴起来。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭,潭水特别清凉。整块石头作为潭底,靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树,翠绿的茎蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
可大约许来,上下,左右依依托澈同“彻”,穿过,透布照在佁然呆呆的样子俶尔忽然逝去
译文:潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底,石上有鱼的影子,静止不动;又忽然向远处游走,往来很快,好像和游人一同欢乐。
斗像北斗七星那样蛇像蛇那样明灭或隐或现犬牙像狗的牙齿那样
译文:向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
环合环绕合抱凄使……凄凉寒使……寒冷悄怆忧伤的样子邃深以因为清凄清
译文:坐在小石潭上,四面被竹子和树木围绕着,寂静寥落,空无一人,不觉心神凄凉,寒气透骨,令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
隶跟随
译文:同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年,一个叫恕己,一个叫奉壹。
五、归纳文言知识
一词多义
潭中鱼可百许头大约不可久居可以,,能够水尤清冽清凉其境过清冷清, 凄清如鸣佩环玉环四面竹树环合环绕以其境过清因为卷石底以出相当于“而”
全石以为底作为,动词为坻,为屿成为,动词
隶而从者跟随世隶耕属于
潭西南而望表修饰乃记之而去表承接
古今异义
1 乃记之而去古,离开;今,前往
2 小生古,年轻人; 今,戏曲艺术中的一种角色
词类活用
⑴使动用法
凄神寒骨(使……凄凉,使……寒冷)
⑵意动用法
心乐之(以……为乐,对……感到快乐)
⑶名词作状语
从小丘西行向西,往西
斗折蛇行(斗:像北斗星一样;蛇:像蛇一样)
犬牙差互(像狗的牙齿那样)
特殊句式
⑴倒装句
例句:全石以为底。(宾语前置)
“全石”为宾语,“以全石为底”。
译文:以整块石头为底
⑵省略句
例句:日光下澈,影布石上,佁然不动;
“影布石上”之前省略了主语“鱼”。
译文:太阳光直射水底,(鱼的)影子散布在潭底的石头上,呆呆地一动不动;
下列句子翻译不正确的是(B )
:(潭)以整块石为底。
:潭中的鱼可以数出有百多条。
:(鱼影)呆呆的一动不动。
:感到心神凄凉,寒气透骨。
课文是按游览的顺序来写,条理十分清楚,请说说本文写作思路。
发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛同游人物
六、合作探究
第一段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?请找出来。
写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“
通风空调施工图预算 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
