结题报告书.doc

河北省教师教育学会
课题结题报告书
课题名称小学校园文化特色创建及实践研究
课题编号 JJS2011——036
批准立项时间 2011年6月20日
完成时间 2013年8月20日

课题负责人范利军电话 **********
所在单位河北省张家口市张北县师范路小学
通讯地址河北省张家口市张北县师范路小学
邮编 076450 E-mail sflxxbgs@
填表日期二〇一三年十一月
河北省教师教育学会印制
结题报告(可另加附页)
请按下列提纲编写,要求简明扼要,实事求是,不够可另附页。
1、究内容及研究方法
2、研究结果
3、与预期计划相比,说明完成情况和存在问题
●究内容及研究方法
一、努力构建一个高品味、富有学校自身特色的优雅校园环境,形成良好的教育氛围。
加强校园环境文化建设,利用校园小广播、橱窗、板报、展板等多重阵地,大力开展各种主展览,宣传典型人物、优秀事迹等。建立文化走廊、班级文化墙。教学楼每一层都针对不同年级的特点进行布置,命名主题,通过张贴有关安全、礼仪、名人典故、文化遗产、家乡文化、科普知识等标语、挂图,对学生进行启发、教育,以激励其健康、文明、乐观、积极向上的学习热情和生活情趣。每个班的外墙上专门腾出一块园地,为各班学生创设张扬个性才情的平台,通过张贴学生自己的书画摄影、手工作品等,形成班班有文化特色的大好局面。同时通过书写墙体标语,建立校园文化墙,楼顶做字,制作校徽、校训、校歌等,实现学校的每一面墙壁都会说话,每一个角落都能育人,让校园迸发出强大的育人功能。
二、丰富艺体活动,创造多彩的文化生活,促进学生全面发展、快乐成长。
1、坚持做到“天天有歌声、周周有活动、月月有比赛”,每天增加一节活动类课程,用于安排读书活动、班级活动和张北历史文化、安全教育等校本活动。充分利用小学生艺术节、“快乐大课间”、“争当环保小卫士”、“彩色周末”、“国学经典进课堂”等活动,大力对学生进行感恩教育、环保教育、红色教育、社会实践等,陶冶学生性情,锻铸学生品格,丰富学生的课余生活和视野,提升学生的精神境界,使校园“三声”(歌声、读书声、呐喊声)不断,锻炼学生的体能、技能、学能
。
2、依托少先队,发挥学生的组织和管理作用,构建社团网络,做实社团活动,让校园活动每天都丰富多彩。
三、强化特色文化创建,打造特色品牌,为提高学校整体办学水平打下良好基础。
1、成立“家长学校”、组建“家长委员会”,形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
2、加强外出学习交流,与市内名校结对子,建立手拉手关系,增进交流、合作,扩大学校知名度。
3、精心开辟第二课堂,成立各类兴趣小组,大力推进特色学校创建。打造特色社团,做大做强艺体教育,充分为每一个师生提供展示自己的爱好和技能,争取能让更多的学生参加省、市、县级各种大赛。
4、建立学校自己的节日文化,例如:读书节、班主任节等。
5、开展好“闲暇教育”,创新假期情景作业单,让学生利用假期走进社区、走进自然进行各种实践,丰富学生寒暑假生活,培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱自然的美好情感。
四、加强校园文化建设与学科教学紧密的结合,促进各门学科教学功能释放。
1、开展好安全法制教育,构建“领导带班—教师护导—安全小卫士—班级管理志愿者”四级安全管理网络,成立家长“护卫队”,建立平安卡,努力为学生的健康成长打造平安绿洲。
2、加强教学改革,加大对教师现代化技能的掌握,努力构建适合学生发展的“生本课堂”,培养学生良好的学习习惯和自主学习品质,使课堂变得精彩而高效。建立课件库、试卷库,教案循环修改再利用,实现资源共享。从而解放教师繁重的备课任务,挤出时间大搞教研活动,加强岗位大练兵,促进教学水平
大提升。
3、结合我县历史文化和学校实际,努力开发校本课程,使学校的校本课程逐渐形成系列,形成特色。
●课题研究的主要方法
(一)文献研究法。文献研究法将运用于课题论证、设计、实施及结题的课题研究的全过程,重视吸收先进地区、学校最新研究成果,为课题研究提供充实可靠的理论依据和较好的操作方法及办学模式。
(二)调查研究法。综合运用各种调查方法和手段,有计划、有步骤地调查,了解、分析校园文化建设资源,以及影响校园文化深层次发展的诸多因素,为课题研究提供对策。
(三)行动研究法。通过有计划、有步骤地构建校园文化建设新机制,组织全体师生、家长参与共建,并及时分析比较,去粗取精,为学校特色发展和提升校园文化品位探索有效路径。
(四)观察记录法。在课题研究期间,经常对学生的言、行进行有目的地观察并定期做好记录,了解学生在校园文化环境建设的不同时期,学生道德行为的具体情况,指导下阶段工作。
(五)经验总结法。运用经验总结法对每一阶段及时总结,