济南高新区第一实验学校课改汇报材料.doc

济南高新区第一实验学校
新课程改革先进学校评选汇报材料


济南高新区第一实验学校
2011年3月23日
济南高新区第一实验学校
新课程改革先进学校评选汇报材料
我校成立于2005年的两校合并,是济南高新区管委会为适应高新技术产业发展需要而创办的具有人文性、实验性、前瞻性的九年一贯制现代化学校。学校占地80亩,,总投资五千多万元,现有44个教学班,学生2135人,全校教职工149人,其中初中共21个班级,993名学生,初中教师92人。学校教育教学设施设备全部按省级规范化标准配备,在本次济南市义务教育课程改革先进学校评选活动中,我校以初中为主参加评选。
我校自成立以来,正值我市义务教育阶段新课改逐步走向深入和提升的过程,一实验乘着新课改这趟列车也快速发展起来。承蒙市、区教育局的厚爱,今天迎来了各位领导专家的指导检查,这又给了我们一次学习提高的机会。下面我代表学校将近两年来新课程改革的开展情况汇报如下:
一、确立“以师生发展为本”的教育思想,引领新课程改革发展的方向
为了全面贯彻党的教育方针,积极推进新课程改革,不断提升办学水平与效益,实现高新区教育局提出的“高起点建校、高标准兴校、高质量立校
”的目标,,我校根据高新区教育事业发展规划的总体要求,制定了《济南高新区第一实验学校发展规划》,提出以牢固树立和全面落实科学发展观为纲领,以“内涵求发展,机制求创新,队伍求提高”为主旋律,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针的办学思想,确立走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略,明确“一年具规模、三年显特色、五年创省级示范、九年创济南名校”的“一、三、五、九”学校发展目标,逐渐积淀了凸显学校特色的以课程文化为核心的学校文化。
1、凸显学校特色的办学思想体系:
办学理念:关注每一个孩子,关注每一个孩子的全面发展;
办学宗旨:让学生开心,让家长放心,让老师舒心;
校训:勤奋、严谨、务实、创新
校风:文明、乐学、和谐、发展
师风:自我管理,严格要求,乐于奉献
学风:自我管理,主动学习,不断进取
学校始终坚持以教学为中心,不断深化以课程改革为核心的教学改革。在《济南高新区第一实验学校新课程改革总体方案》中,构建了“一个理念”,“三个步骤”,“四个转变”、“六大行动”的课改基本框架。
一个理念:一切为了师生的共同发展
三个步骤:1、学习研究;2、实践反思;3、深化提升
四个转变:1、教育观念;2、教育行为;3、师生关系;评介方式
六大行动:1、营造书香校园
2、改变备课方式
3、改造课堂教学模式
4、探索义务教育阶段现代学校制度
5、建立以发展为主的评价方式
6、积淀自身的课程文化
2、以“文化提升内涵,名师铸造品牌”的名校工程已初显
学校文化是一所学校的灵魂,教师队伍素质则是立校之本,我校始终把校园文化建设和名师工程建设作为学校发展的不竭动力,代表我校学校课程开发成果的《国画长廊》已初具规模,投资20余万元校园文化即将投入建设,能够体现教师素质内涵和智慧品质的《新课程与教育智慧》也将于近期出版发行,学校品牌形象初露端倪:我校先后被评为“济南市教学示范化学校”“济南市规范化学校”“济南市教书育人先进学校”“济南市师德达标单位”、“济南市教师素质达标单位”,“济南市卫生先进学校”“济南市绿色学校”、“济南市语言文字规范化示范校”等。合校以来,我校有“济南市优秀教师”3人,“济南市优秀班主任”4人,市学科带头人3人,市学科中心组成员8人,省优质课一等奖2人,二等奖1人,市级优质课一等奖获奖者17人,二等奖15人,市骨干教师素质大赛一等奖2人,二等奖1人,
7位老师被聘为区兼职教研员,40余位老师获高新区优质课一等奖,近三十名教师获高新区素质大赛一二等奖;在各类学术杂志发表论文100余篇。先后在“山东省首届中学生化学实验创新大赛中获二等奖;济南市第八届中小学电脑机器人比赛中获二等奖;在济南市合唱节比赛中连续三次获一等奖;在“中图杯”中国青少年环境地图大赛中,三位同学获全国二等奖;全国书画比赛中2位同学获金奖。
二、建立刚柔相济的管理制度,保证新课程改革的有效实施
“人文性、导向性、激励性、规范性、发展性”是我校各项制度制定和运行的原则。在制度的执行过程中我们坚持刚柔相济的策略,立足:规范现在、成就未来,规范自己、成就他人。
1、建立“民主科学”的教学管理机制——《教学管理制度》。教师参与学校民主管理的状况,直接影响着民主化教学意识的养成、决定着新课程理念的践行。为此,学校建立了民主、科学的教学管理制度——《教学管理制度》、《校本教研制度》、《校本培训制度》,对教学常规各环节都做了明确的界定,尤其对教学事故的界定和处罚严格而又人文,既