心理测量模拟试卷汇总2011.doc

《心理测量》模拟试卷汇总
(70分)
一个人的智商是稳定的吗,请说出理由
一个人的智商同时具有稳定性和可变性两个方面。智商稳定的原因在于遗传和环境对于大多数人来说是相对稳定的,但越来越多的实验证明,一个人的智商并不是绝对稳定和一成不变的,个人智商具有很大程度的波动性,由于个人心理和生理的变化,尤其是环境和教育条件的变化,可以导致智商在一生中发生很大的变化。不可否认人的智商与先天条件有关系,但后天的环境和教育条件可以决定天赋呈现的程度,因此为儿童提供良好的教育可以促进其智力的发展而智力发展本身是一种动态过程,智商正式这种动态过程的定量显示。总之,应对智商稳定行和可变性进行科学理解,反对智商固定不变的观点,作为智力测验结果的智商完全可以随着智力的发展而变化。
什么是常模
常模是指标准化样本的测量作业情况,它是根据标准化样本的测验分数,经过统计处理后建立起来的具有参照点和单位的测验量表。它代表一般人同类行为的分数,是一种供比较的标准量数。是把被试者的成绩,与具有某种特征的人所组成的有关团体作比较,根据一个人在该团体内的相对位置来报告他的成绩。这里,用来做比较的团体,叫“常模团体”。常模团体的平均分数分布,叫“常模”(包括一般常模和特殊常模)。
判断一个儿童是否弱智应该有哪些指标
弱智儿童是指智能发育迟滞或称大脑发育不全的儿童,这类儿童具有智能显著低于正常水平和适应能力显著缺陷的身心特点。判定一个儿童是否弱智儿童,要同时具备三个基本特征。
1、显著低于平均智力发展水平
显著低于平均智力发展水平是鉴定弱智儿童的基本依据。目前国内外主要采用智力测验的方法,用智力商数(IQ)来表示。按照有关标准,弱智儿童的智商要低于同龄正常儿童平均智商的两个标准差。可用按照中国比奈智力量表和中国韦氏儿童智力测验等来进行测量。
2、有明显社会适应障碍
社会适应性行为是指一个人独立处理日常生活与承担社会责任达到他年龄和所处深灰文化条件所期待的程度。目前国内依照1994年《儿童适应性行为评定量表》进行评定。
3、表现在儿童身心阶段。
在我国,弱智儿童指发病年龄在18周岁以下的儿童或青少年,这是鉴定弱智儿童第三个基本依据。
测题的难度为何影响鉴别力
难度是表示题目难易程度的指标,测题的难度越大,则答对(或通过)的人数就越少,或者被试的平均得分就越低。鉴别力又名区分度,是指对不同水平的被试反映的区分程度和鉴别能力。鉴别力高的项目,则能力强、水平高的被试得分高,能力弱、水平低的被试得分低。而测题的难度能够影响鉴别力的高低,且测题的难度对于鉴别力可能达到的最大值具有极大的约束作用,,可使测验具有更大的鉴别力(U分布现象除外)
难度与鉴别力的关系如图示
P D
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智力的正态分布 P46
推孟曾应用智力量表进行大量测试,发现智商为100左右的人约占测试者的46%,130分以上的则少于3%,70以下也少于3%,其他人研究结果也与之基本相同。人的智商分数的分布是一个成钟形的常态分布曲线。也就是说人类群体的智力发展处于中间水平的人数占据了大部分,而智力超长和智力障碍的都是少数,符合正态分布。
信度和效度哪个对测验的影响更大,请说出理由
效度和信度不可割裂开来,对于测验都有影响。良好效度的测验,因为对变量的准确把握,往往也有良好的可重复性。反之,高信度的测验,在保持其重复验证的优点上,可提高其推广价值。
信度是测验的基础,一个测验只有有信度,才有可能有效度。信度是稳定性,效度是有效性、
实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度,也就是实验结果的准确性和有效性程度。实验效度主要包括内部效度和外部效度。实验的内部效度越高,其结果就越能确认是由实验处理所造成的;而实验的外部效度越高,其结果的可推论范围就越大。而且,实验的内部效度和外部效度是相互联系、相互影响的。有时提高实验内部效度的措施可能会降低其外部效度,而提高实验外部效度的措施又可能会降低其内部效度。那么在一项实验研究中,要如何平衡这两种效度的相对重要性呢?这主要取决于实验的目的和要求。一般情况下,实验中发生混淆的因素越少,在实验中控制额外变量的程度越大,也就是实验的内部效度越高,则对因果关系的测量就越有效。因此,研究者通常会在保证实验内部效度的前提下,采取适当措施