植物生理学教案-山西大同大学.doc

山西大同大学
生命科学学院教案
课程名称:植物生理学
教材名称:《植物生理学》(第七版)
授课对象:生物科学专业本科生
授课学期:2012~2013学年第二学期
讲课学时:54学时
授课教师:李侠
技术职务:助教
工作单位:山西大同大学生命科学学院
编写时间:2012年
审阅意见:
教案首页
课程单元题目
绪论
本单元学时
1
授课方式
讲述
教案更新
日期

教学目的与要求:
、内容和任务
;
。
教学重点、难点及对学生的要求:
重点:植物生理学的定义和任务
难点:植物生理学与农业生产以及其他学科之间的相互关系。
主要内容与时间安排,采用的教学方法:
全部采用课堂教学,辅助多媒体课件。内容及学时安排如下:
、内容和任务()
、发展和展望()
重要中、外文词汇:
Plant physiology 植物生理学,growth and development生长发育,morphogenesis形态建成,Metabolism代谢,material transformation物质转化,energy transformation能量转化,
Message transportation信息传递,signal transduction信号转导。
思考题:
“植物生理学是农业的基础学科”
参考引用文献:
1.《植物生理学》(第六版),潘瑞炽,高等教育出版社,2012年6月;
2.《植物生理学》,王忠,中国农业出版社, 2000年5月
绪论
一、植物生理学的定义、内容和任务
(一)植物生理学的定义和内容
:植物生理学(Plant Physiology)是研究植物生命活动规律的科学。
:大致可分为生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等3个方面。
物质与能量转化是生长发育的基础。
植物代谢包括对水分和养分的吸收和利用,碳水化合物的合成和代谢等。
信息传递:植物“感知”环境信息的部位与发生反应的部位可能是不同的,这就存在信息感受部位将信息传递到发生反应部位的过程,即所谓信息传递。
信号转导:指单个细胞水平上,信号与受体结合后,通过信号转导系统,产生生理反应。
(二)植物生理学的任务(Tasks)
研究和了解植物在各种环境条件下进行生命活动的规律和机理,并将这些研究成果应用于一切利用植物生产的事业中。
二、植物生理学的产生和发展(Generation and development)
(一)国际上植物生理学的发展阶段
大致可分为3个时期,分别是:第一时期是植物生理学的孕育时期(从16世纪至17世纪);第二时期是植物生理学的奠基与成长时期(从18世纪至19世纪);第三时期是植物生理学发展的时期(从20世纪至今)。
(二)国内植物生理学的发展
我国植物生理学起步较晚,发展又缓慢。近年来,组织培养和细胞培养研究迅速开展,特别在花药和花粉培养、单倍体育种方面做了大量工作,成绩显著。
三、植物生理学的展望(Future)
(一)近年来植物生理学发展特点:
;
; 举例
; 举例
。
(二)当前我国植物生理学在国民经济建设中的主要任务是:
;
。
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课程单元题目
第一章植物的水分生理
本单元学时
4
授课方式
讲述
教案更新
日期

教学目的与要求:
,
,掌握植物根系对水分的吸收途径
,水分在植物体内运输及水分散失

教学重点、难点及对学生的要求:
重点: 细胞吸水的方式;细胞的水势和根系吸水的途径,重点讲授气孔运动的机理、水分运输的途径和动力以及合理灌溉。
难点:细胞的水势和根系吸水的途径和机理,气孔运动的机理。
主要内容与时间安排,采用的教学方法:
全部采用课堂教学,辅助多媒体课件。内容及学时安排如下:
1. 植物对水分的需要、植物细胞对水分的吸收(2学时)
、蒸腾作用(2学时)
、合理灌溉的生理基础(1学时)
重要中、外文词汇:
束缚水bound water,自由水free wate,扩散diffusion,集流 mass flow,
渗透作用osmosis,质外体途径apo