蔡志娟百度案例参赛.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
参赛人员信息
姓名
蔡志娟
学校
吉林省松原市扶余县增盛镇职业中学
联系地址
吉林省松原市扶余县增盛镇职业中学
邮政编码
131206
注:案例见第二页
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《保护生物的多样性》教案设计
教案背景
1,面向学生: þ中学□小学
2,学科:生物年级:八年
3,课时:一课时
4,学生课前准备:
预习新课,小组合作,角色扮演者写好简要的发言提纲。
收集保护生物多样性的资料。
收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料,以及珍稀动植物的图片。
教学课题
生物多样性是珍贵的自然遗产,是人类赖以生在的条件。认识和保护生物多样性已纳入全民素质教育和青少年终身发展需求的重要内容。通过本节学习,帮助学生了解生物多样性的意义,以及人类应该采取的对策、方法和措施。运用角色扮演活动,发展解决实际问题的决策能力;积极热情地参与生物多样性的活动,培养参与意识和实践能力;形成爱护生物、关爱生命的情感以及保护生态环境的意识。从而体现新课程教学理念:面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展;给学生千方百计创造提高生物科学素养,实际参与社会生活、经济活动和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力的机会;利用生物多样性考察和实践等机会,引导学生主动参与、乐于探究,逐步培养学生多渠道、多角度获取新知识的能力,分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作、思考与辨析、创新与实践的能力。
教材分析
本节选自人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性。从本单元知识整体来分析,前两章为本章内容作了一个很好的铺垫。学生从学习生物的分类,到认识生物的多样性,都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。因此,我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上,通过一个具体实例――“辩论和协商怎样保护白头叶猴”,让学生联系实际,参与保护生物多样性的宣传和行动上,在这个过程中,注重对学生的情感、态度及价值对的教育。但是,保护生物多样性又涉及诸多因素,八年级的学生认知水平和接受能力都还有限,所以,本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因及在保护白头叶猴的过程中种种因素错综复杂的关系。
教学目标:

(1)描述生物多样性面临的威胁及其原因;
(2)描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

(1)通过小组讨论,制定保护生物多样性的主要方案,在“角色扮演”活动中,培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力;
(2)理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中,所涉及到的重大问题及各种关系,发展解决实际问题的决策能力。
、态度与价值观目标
(1)学会关注我国特有的珍稀动植物,进一步增强关爱生命、热爱祖国的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识,真正把保护生物多样性付诸于行动上。
(2)建立健全法制观念,认识到保护生物多样性应全球合作,树立人与自然和谐发展理念。
(3)学会一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神。
教学方法
宏观探究性学习模式。亲身经历,亲自体验。访问、调查、考查、实践相结合。
调查研究与书面报告相结合。
角色扮演与辩论、协商相结合。
教学过程