小学英语教案.doc

Unit 1 Our School
The 1st Lesson
A. Let’s learn&Let’s do
教学目标
、说、认读本课时的主要单词:teacher's office, canteen, garden, playground, library。
,并按要求做出相应的动作,如:Go to the some noodles.
,可以运用Where is…?It's …进行问答。
。

教学策略
1、利用新旧知识的密切联系,借助单词卡片、挂图的引入生词,尽量做到形象生动,使学生更容易的理解并记住本课内容。
2、通过新词的学习,进行初步的口语交际训练。
3、在教学活动中,让学生动手、动口和动脑,掌握实用的英语知识。
教学过程
Step 1. Warm-up
1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Free talk。(预计1分30秒)
T:Hello, boys and girls.
S:Hello,teacher.
T:e back to school. Nice to see you again.
S:Nice to see you, too.…
(设计思路:师生对话,增强语言学习的兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作)
2、教师和学生一起拍手说唱四年级上册学生用书第五页童谣“Work And Play”。
(设计思路:通过这个chant ,营造轻松的英语学习氛围,让学生快速进入英语学习状态。)
Step 2. Preview & Presentation
1、教师在教室内走一圈,边走边指着教室里的黑板,灯,桌椅之类的东西问学生:What’s this? What's in the classroom? (预计1分30秒)
(设计思路:通过师生对话,引导学生回忆先前学过的知识,为下面的英语学习做了很好的准备工作)
2、T: What's in our school?同学们,如果你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观,你能当一名合格的小导游吗?接下来我们就要学习有关学校设施的方面的英语知识了。(预计30秒)
(设计思路:创设情景,激发学生的学习兴趣和学习热情。)
3、利用词卡授新词。
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教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What's in the classroom? 学生做出相应的回答后,教师接着问:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! I can see a 单词卡片,教授新词。练习这个单词的发音时复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。然后把词放进句子中操练:
T:What can you see in the library?
S:I can see many books.
T:Do you like our library?
S:Yes. …
(设计思路:注意新词教授的引入,能够更好的集中学生的注意力,提高课堂效率,同时,每教授一个新词,都注意把它与学生熟悉的句型联系起来,词不离句,句中学词,增强学生的语言运用能力。)
,出击词卡,教授teacher's office, canteen, garden, playground。(预计12分钟)
4、Look! I have a picture. This is a picture of our ,指着“canteen”所在的位置Where is the canteen? It's on the first “the first floor”。指着校园分布图上在一楼的library等,引导学生运用Where is…?It's …进行问答。然后教师播放“Let’s learn”部分的发音,听音跟读,正音并巩固新词。(预计3分钟)
(设计思路:通过这部分,让学生把这节课所学的单词放进具体的语言环境中,体现了语言的交际功能,达到巩固新词,学以致用的目的。)
5、教授Let's do。(预计5分钟)