教学质量论文教师能力论文：教师人格魅力在育人中的作用（DOC 论文）.doc

教学质量论文教师能力论文:教师人格魅力在育人中的作用
在素质教育推进过程中,要强调教师的人格力量,强调教师用高尚的人格潜移默化地影响学生,引导学生健康成长。
一、教师要身体力行
人的行为是一种有目的的实践活动,教师在读学生的同时,学生也在读教师。“近朱者赤,近墨者黑。”教师的一言一行,都在影响和感染着学生。尤其是小学生,由于他们年龄小,缺乏识别判断能力,教师在他们心目中又那样伟大神圣,教师今天的所做作为,就可能成为学生明天的行为导向,所以言传身教,身体力行是教师的德,用自己的品德熏陶、感染学生的品德,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的人格影响学生的人格,用自己的灵魂塑造学生的灵魂,教师的人生智慧,将使学生得到一种心灵的彻悟。
二、教师要有激情
情感体验是形成良好品质的内驱力。没有高尚情感的支持,人就不会产生自觉、坚定的行为。教师每次上课前,都应努力调整自己的身心,使自己以饱满的热情、旺盛的精力来面对学生,用积极乐观的心态来感染学生,不带不良情绪进课堂。用心和学生交流,学生就会学会对人微笑,就会感到人的和谐,和谐是一种美。教师把上课当成一种乐趣,把学生当成知心朋友,以上课为乐,欣赏学生,教师的情感和思维是灵动的,学生就会获得发展的空间。
三、教师要有强烈的进取心
有人说,教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一门艺术,艺术需要创造。能把这三种任务完成的惟有教师。教师在教学中必须“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。让学生从教师高超的教育技巧中欣赏到自信人格和教学方法的优美,让学生从教师驾驭课堂能力的熟稔与形象优雅中看见人生的成长之美,从而获得超过教师的动机和自信,激发积极向上的动力。