心灵欢乐谷教案.doc

心灵欢乐谷
一、设计理念:
中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力,培养他们乐观、向上的心理品质,促进其人格的健全发展,良好意志品质的形成,成为社会关注的热点问题。
本设计始终紧扣该目标,力求用最形象、最贴近生活的方法,实现对学生调控自我、应对压力等能力的辅导,引导学生树立积极、乐观的态度,从而培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,以推进素质教育的顺利实施。
二、教学目的:
:理解情绪的多样性,以及不同情绪对学习、生活的不同影响。
:学会调节和控制情绪,保持乐观心态。正确对待学习压力,克服考试焦虑。
:树立积极、乐观的学习、生活态度,并学会换位思考,做到与人为善。
三、教学重点、难点:
使学生正确认识情绪的作用,学会培养良好的情绪,并掌握获得欢乐的途径。
四、教学形式:
行为练习、示范作用、关注、回馈
五、教学时间:
40分钟
六、教学年级:
高中一年级
七、准备材料:
多媒体课件,课室布置,制作晴天娃娃的材料若干(乒乓球、小手帕和毛线),玫瑰花若干,小礼物数份,巧克力若干,酸酸乳一瓶,蜡笔5盒,白纸5张,篮子5个,《马桶》flash,歌曲《快乐崇拜》和《酸酸甜甜就是我》,轻音乐一首。

八、教学内容与步骤:
教学步骤
教学内容和过程
设计意图

(1分钟)
(播放轻音乐)教师引导:众所周知,“人生不如意事十常八九。”比如:考试失手、与同学闹别扭、和父母之间有小摩擦……我们应该如何应对我们人生旅途中不可避免的“不如意”呢?请大家跟我一起畅游“心灵欢乐谷”,在欢乐谷里寻找答案吧!本次行程我为大家准备了各式各样的小礼物,希望能给大家带来更多的惊喜和欢乐。预祝大家旅途愉快,满载而归!
以轻音乐为背景音乐,营造欢快、轻松的现场气氛,使大家的积极情绪得到初步调动。
教学步骤
教学内容和过程
设计意图
(3分钟)
教师引导:首先,大家将能在“阳光海岸”感受到和煦的阳光和凉爽的海风。
创设“阳光海岸”
活动:请向你身边的同学说一句赞美的话。
教师关注:(提问2位同学)请与大家分享你刚才所说的赞美的话。
学生回馈。
教师进而向被赞美的同学发问:听到这句赞美的话,你感觉如何?
学生回馈:很开心。
教师小结:的确,日常生活中那怕别人只对自己说一句普通的赞美之言,都能使我们心花怒放。所以说,快乐其实很简单。同时,送人真诚的赞美,也能给别人增添一些快乐。有如“送人玫瑰,手有余香。”
(教师派送玫瑰花给参与的学生。)
这一舒适、和谐的场景,便于拉近师生距离,顺利开展活动。
由简单的活动开始,符合认知由浅入深的一般规律。全体学生的参与,真正实现热身的效果。
通过本活动,使学生明白:快乐其实很简单。既要保持乐观的心态,又要做到与人为善。
(7分钟)
教师引导:带着愉快的心情,我们来到了“星光大道”。
活动:最佳男/女主角
规则说明:
(1)参与人数:3男3女
(2)具体规则:教师用多媒体投影多种日常生活的表