景观评价论文.doc

摘要:校园景观作为各大高校的标志之一,通过其拥有的特色向五湖四海的学子展示她魅力。大学不仅是学习的圣地,还是莘莘学子磨砺人生的起点。校园景观用视觉、听觉等各方面带给人们独有的文化。校园景观是具有特定景观行为、形态、内涵和过程的景观类型,一方面反映着该校的发展程度,另一方面展示了该院校的文化特色,也是景观中具独树一帜的一类。
关键字:校园景观资源评价环境评价旅游条件管理评价

采用实地踏查、问卷调查的方式,收集相关资料,对校区景观充分了解,如空间大小,规模大小,受欢迎程度等,从景观评价的理论基础上入手,运用景观学观点研究校园景观,阐述了校园景观的概念,并结合所学《森林公园风景资源质量等级评价》及《水利风景区评价标准》,自行拟定适宜的校园评价体系进行调查分析,得出结论。

通过对星湖校区景观的评价,了解校园景观,对设定的评价体系多角度整理、分析、归纳,对评价体系作出相应调整,并在此基础上提出本校区景观的优点和不足。为加强校园环境保护,科学、合理利用风景资源,促进人与自然和谐相处,规范校区的建设、利用、保护和管理,设定相关改进方案措施,创造出优美、宜人的工作、学习、休息以及休闲环境。

校园景观作为各大高校的标志之一,通过其拥有的特色向五湖四海的学子展示她魅力。大学不仅是学习的圣地,还是莘莘学子磨砺人生的起点。校园景观用视觉、听觉等各方面带给人们独有的文化。校园景观是具有特定景观行为、形态、内涵和过程的景观类型,一方面反映着该校的发展程度,另一方面展示了该院校的文化特色,也是景观中具独树一帜的一类。校园景观为师生们提供一个适宜的环境,向家长们交代学校的基础情况,向社会展示了该校的办学条件,同时可能是一个城市、一个国家地区的标志,因此在评价时,以办学为基础,结合景观评价理论,考虑到各方面发展来进行评价。

景观生态原则
景观是自然—人文生态复合而成的景观综合体,是复杂的地域生态系统。景观生态是景观综合体的基本特征,是保证景观环境高质量存在的基本规律,也是景观评价、景观规划设计的基本原则。
景观资源化原则
校园不仅可为人们提供工作学习的环境,还提供一定的观光游憩资源和场所。应该把校园景观列为景观资源,予以开发、利用和保护,以实现景观资源的可持续利用。
景观美学原则
景观是众多景观要素组成的景观客体,人既是景观的组成部分,同时也是感受景观的主体。在特定的美学价值观的支配下,对周围景观环境形成美学价值判断,获得自然或人文的美的感受。

:景观首当其冲要从视觉去感受,整体感官效果包括可见的建筑、小品、植物、道路等,总的说来就是囊括在视野以内的所有实物。
:作为可观赏的风景,都或多或少具有自己最独树一帜的元素,因此在整个景观资源来看也就有了人工和天然的特有景观资源。
:环境是人们生存的基础,好的环境给人好的情绪,校园景观一定程度的影响了师生,因此环境在校园景观中占有极其重要的地位。
:既然是景观就有它的观赏性,利用性,最可观的自热而然的可作为旅游所用,不但可以提高该校的知名度,还可以增加一笔可观的收入。
:高校教育机构必定是具有一套较为全