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《你是这样的人》教学设计及反思
 
一、教学内容分析:
本课为初中音乐教材八年级下册《你是这样的人》第一课时。
“榜样的力量是无穷的。”初中学生正处在世界观形成的阶段,在心中树立人生目标与学习榜样十分重要,而用音乐塑造的榜样浓缩着强烈的感情,更易于深入人心。本单元的音乐作品主要表现了伟人、英雄们伟大的胸怀、崇高的形象和无私奉献的精神,表达了人民对他们的爱戴和怀念之情。
本课选择了歌颂周恩来的歌曲《你是这样的人》作为教学主要内容,加入《三唱周总理》《我爱梅园梅》等课外歌曲作为补充,通过欣赏同一作品的不同演绎方式和反映同一主题的不同歌曲,让学生多角度地感受周恩来的人格感召力,在体验音乐的过程中,回顾历史、了解伟人、感悟人生,从中获得榜样的力量。
二、学生学习情况分析:
经过近两年的系统学习,八年级学生在对音乐的感知、理解等方面已经具备了一定的能力,学唱歌曲相对比较容易。器乐教学方面,学生已经能够用口琴合奏简单的歌曲、乐曲主旋律。但当代学生对伟人的历史了解较少,对歌颂伟人的歌曲接触也较少,要让学生在短短45分钟里,投入地欣赏、感知音乐带来的各种感受,从而体会音乐的美,进而从音乐中获得榜样的力量,这对学生而言有一定难度。如何在教学中设置情境,让学生充分融入音乐氛围,是本课教学目标实现的关键。
三、设计理念:
贯彻“以学生为本”的教育理念,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学中将时刻把握“以学生为主体”的基本理念,充分发挥学生学习的主观能动性,引导学生投入地欣赏音乐、演唱歌曲,积极参与到教学中的各个环节;用简洁明了的语言、生动鲜活的历史小故事、新颖活泼的形式,活跃教学气氛,启发学生思考,增强教学效果;让传统教学方法与现代教育技术相结合,达到良好的教学效果。
四、教学目标:
知识与技能
1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。用有张力的歌声表达抒情歌曲的情感,有一定的声音控制的能力。并了解混合节拍对音乐表达所产生的作用。
2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。
3、能掌握音乐作品的二段体结构。
过程与方法
1、通过歌唱和赏析等传统教学手段,使学生学会完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验;
2、通过课堂讨论方式,帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力;
3、通过对比教学,引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点,从而深入了解作品风格
情感、态度与价值观
1、能专心聆听、认真演唱歌曲,较好地理解音乐所要表达的情感,在音乐中受到感动。
2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣,从中感受他们为人民无私奉献的精神,感受人民对他们的热爱、崇敬之情。
3、在音乐体验中树立学习的榜样,获得榜样的力量,树立正确的人生观和价值观。
五、教学重点、难点:
重点:每一小节拍数演唱的准确性,特别是在节拍发生变化时演唱的准确性。
难点:有感情地演唱歌曲。在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。
六、教学过程:
(一)导入
师:在人生道路上会经常遇到很多事情,有让你欣喜愉悦的,也有让你悲痛不已的,你也会因此而露出不同的表情(图片:欢笑、哭泣——)
下面让我们来看这样一组表情图片,猜想一下是在怎样的一种情境下,是带有怎样的一种心情才会有这样的一种表情出现(图片:周总理逝世时人们哭泣的