教育技术发展趋势.ppt

计算机辅助教学的发展趋势
本章内容




目前计算机辅助教学的基础理论研究受到重视。研究的内容主要集中在如下方面:计算机辅助教学的功能特点及教学模式;学习理论和相关的视听心理学、传播理论;计算机辅助教学的系统构成;计算机辅助教学与传统教学的整合等。强调以学为中心的建构主义学习理论获得广泛认同,自主学习、协作学习、培养创造性思维等新的学习理念、学习方式正在受到越来越多的人的重视。
在CAI的未来发展中,认知理论和建构主义学习理论,会更多地成为CAI软件开发和应用的指导理论。
(1)基础理论研究的趋势

主要有三个方向:
使用多媒体技术、虚拟现实技术等,为学生创设更接近真实的学习情景。
应用计算机网络技术,实现分布式教学和远程教学。网络的普及,为开发能够体现建构主义理论的学习环境提供了良好的条件。
应用人工智能技术,使教学系统更加智能化。
在未来的CAI发展中,多媒体、互联网和人工智能在教育中的应用,会成为人们研究的热点。
(2)技术发展趋势

社会发展是不平衡的,它对教育的要求和它为教育所能够提供的物质条件存在较大的差异。基于此,CAI的未来发展,在应用上将会呈现出多态性,主要表现在:
应用方式的多样化
多种学习资源的集成化
研究、使用和教师培训的互动
(3)应用发展趋势

网络计算机辅助教学(NCAI)是指通过计算机网络,教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。

NCAI
多媒体课件系统
网络远程教学系统

多媒体教室系统
网络教学软件
学生界面
教师界面
管理员界面


网络计算机辅助教学具有如下特点:
(1)技术平台的系统化、网络化、电子化。
(2)教育环境的虚拟化。
(3)教学时空的延伸性、教育规模的扩大性。
(4)教育资源的开放性、整合性和教学模式的多样性。
(5)教学的软硬件资源得到共享,提高CAI系统的使用效率。
(6)教育者具有全新的教育观念和较高的信息素质。

(7)可为教师及学生提供协同教学的工作和学习方式。
(8)不受学生所在地域的限制,也没有学习时间的限制。
(9)充分地发挥计算机辅助教学以学生为主体,实现交互式个别化教学的优势。
(10)降低了教学成本,满足了更多人学习的愿望,并可实施终身教育。
(11)改善了教学环境,丰富了教学手段,为提高教学质量,增强社会效益提供了重要的条件。